Загрузка...
Категории:

Загрузка...

Школа находится в городе Дмитрове Московской области. Основана в 1943 году

Загрузка...
Поиск по сайту:


страница1/7
Дата30.09.2012
Размер0.57 Mb.
ТипДоклад
Содержание
Анализ внутренних факторов позволил выявить проблемы обучающихся нашей школы
Образовательная политика нашей школы.
Учебные программы и пособия, используемые в образовательном процессе
Позитивное развитие личности
Основы православной культуры
Режим обучения
Общеобразовательные классы
Содержание образования
Общеобразовательные классы
Содержание образования
Укомплектованность кадрами.
Организация учебного процесса, применяемые в нем ПСИХОЛОГО-педагогические технологии, НАПРАВЛЕНИЯ, формы, методы и приемы.
Преобладание у выпускников видов мотивации (в %).
Познание. Личность. Общественно-полезную деятельность.
Результаты учебного года
Результаты итоговой аттестации обучающихся
Основная школа
Средняя школа
58%Процент охвата обучающихся внеурочной деятельностью вне школы за 2007–2008 уч. год - 23
Развитие материально - технической базы школы
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7

Публичный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа

за 2007 – 2008 учебный год.


Школа находится в городе Дмитрове Московской области. Основана в 1943 году. В то время школа располагалась в исторической части города на территории Дмитровского Кремля. В этом году одними из первых учеников школы стали участники Великой Отечественной войны, которые не успели закончить свое образование. С тех пор исторически сложились традиции особо уважительных отношений учителей и учащихся, которые существуют до сих пор.

Развитие предприятий Дмитровского района требовало наличия образованных руководителей и работников. Многие ребята не хотели останавливаться на 8-и летнем образовании. У них появилось желание и необходимость продолжать обучение, совмещая его с работой. Из-за этого контингент учащихся увеличился и кабинетов в старом здании уже не хватало для обучения молодежи. Поэтому Совет директоров предприятий нашего района принял решение о строительстве нового здания для школы работающей молодежи.

Новое здание школы построено на средства предприятий города в 1966 г. и соответствует всем необходимым санитарно-гигиеническим нормам и современным требованиям безопасности. За время существования школы ее закончили более 4 000 человек. Выпускники школы успешно трудятся на предприятиях и в учреждениях Дмитровского муниципального района, Московской области. Среди них бывшие руководители Дмитровского района, учителя, врачи, архитекторы, художники, спортсмены, высококвалифицированные рабочие – это те люди, которые создавали и создают благосостояние нашего города и района.

С 1996 года школа занимает только 3 этаж здания и часть помещений на 1-ом и 2-ом этаже. Общая учебная площадь – 466,6 кв. м, общая площадь – 754, 7 кв. м. За школой закреплен земельный участок площадью 0,12 га.

Сегодня вечерняя школа Дмитрова снова востребована. Дмитровский район уже несколько лет успешно и стабильно развивается, продолжая занимать лидирующие места в развитии новых, инновационных промышленных предприятий и предприятий сельского хозяйства. Возрастает потребность района в своих высококвалифицированных кадрах. Молодежь сегодня хочет повысить свой образовательный уровень без отрыва от производства. И для этого руководство Дмитровского муниципального района помогает школе соответствовать современным требованиям.

Школа в 2005 г. успешно прошла аттестацию и лицензирование. Лицензия серия А номер 189274 выдана 07.12.2005 г., срок действия до 07.12.2010. Свидетельство об аккредитации АА номер 041779, выдана 14.02.2005 г., срок действия до 14.02.2010 г. Учебно-материальная база школы соответствует реализуемым образовательным программам. Имеются оснащенные кабинеты:

  • физики,

  • химии,

  • информатики,

  • необходимый библиотечный фонд (всего 7658 книг, из них: художественная литература – 5877, литература духовно-нравственного характера – 205, учебники – 1781).


На современном этапе развития школа ставит перед собой следующие цели и задачи:


Цель:

Целенаправленное воздействие на развитие интеллектуального, личностного потенциала учащихся на основе современных психолого – педагогических представлений о развитии личности, адаптация учебно-воспитательного процесса для реабилитации и самореализации обучающихся в комфортных для них и педагогического коллектива условиях. Создание системы адаптивной школы.

Основные задачи.

1. Обеспечить базовый уровень образования, дать возможность совершенствовать и расширять круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, создание условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающегося.

  1. Изучение возможностей внедрения исследовательской и проектной деятельности в учебно-воспитательный процесс вечерней школы.

  2. Обеспечить обучающимся равные возможности для их последующего профессионального самоопределения, образования и профессиональной деятельности с учетом реальных потребностей рынка труда.

  3. Подготовка педагогического коллектива к работе в условиях модернизации образования (комплексные проекты модернизации образования, введение новой системы оплаты труда работников общего образования, профильное образование, поисково-исследовательское обучение).

  4. Формирование гражданской ответственности и правового самосознания обучающихся.

  5. Формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности.

  6. Формирование способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.


Реализация задач воспитания осуществляется средствами содержания образования и внеклассной работы.


Школа продолжает развиваться по всем направлениям. Это развитие строится на основе анализа диагностики микросоциума школы.

^ Анализ внутренних факторов позволил выявить проблемы обучающихся нашей школы:

  1. показатели здоровья и эмоционального благополучия обучающихся неудовлетворительны;

  2. практически отсутствует целостная картина мировидения;

  3. преобладание потребительского сознания (причина в инфантильности обучающихся);

  4. низкая научно-культурная и общественно-политическая заинтересованность, отсутствие активной гражданской позиции;

  5. недостаточна практическая и деятельностная направленность образовательного процесса;

  6. недостаточно развита учебная мотивация;

  7. недостаточный уровень базовых знаний, умений, навыков и способов деятельности;

  8. практически отсутствует целостная система знаний;

  9. низкий уровень развития коммуникативных навыков;

10)недостаточная профориентационная осведомленность.

11) самоустранение родителей от помощи школе в учебно-воспитательном процессе и перенесение ответственности за воспитание своих детей только на школу.


Решение этих проблем школа видит в создании системы адаптивной школы. Ее миссия:

1.   Обеспечить получение основного и общего (полного) среднего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности.

  1. Содействовать в адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворить образовательные потребности обучающихся, региона.


Общей задачей деятельности при адаптивной модели школы мы считаем достижение уровня информированности и функциональной грамотности, создания условий для полноценного развития личности обучающегося, его самореализации.


Социально – педагогические задачи, решаемые в рамках данной модели:

создание условий для удовлетворения образовательных потребностей

обучающегося;

предоставление обучающемуся реальных возможностей

самоутверждения в наиболее значимых для него сферах

жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его

способности и возможности;

формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений,

обеспечивающих уважение к личности обучающегося (на уровне

«учитель – ученик», «ученик – ученик», «учитель – учитель», «учитель –

родитель», «администрация» - «учитель»).


^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА НАШЕЙ ШКОЛЫ.

Школа служит гарантом демократичности и доступности образования для всех.

В нашей школе могут учиться ребята, проживающие на всей территории Дмитровского муниципального района и города Дмитрова. Обучающиеся нашей школы проживают на всей территории Дмитровского муниципального района, например: п. Ново- Синьково, с. Рогачево, Деденево, Катуар, д. Семеновское и т.д. Администрация Дмитровского муниципального района обеспечивает бесплатный проезд всем обучающимся школы. Все услуги, оказываемые школой ( в том числе и дополнительные) бесплатные. Педагогический коллектив создает условия для обучения ребят всех групп здоровья. Работая со старшеклассниками, мы обеспечиваем психологическую и социальную защищенность. Это позволяет облучающимся приобрести уверенность в себе и найти себе достойное место в школе и жизни, почувствовать себя успешными.


Состав обучающихся:


Структура континген-

та

количество обучающихся

количество классов




всего

из них во вторую смену

Кол-во общеобразовательных классов

какие классы

Количество учащихся

в них

основная школа

31

2







2

средняя школа

149

8

3

48

8

ИТОГО

180

10

3

48

10



  1   2   3   4   5   6   7

Скачать, 301.82kb.
Поиск по сайту:

Добавить текст на свой сайт
Загрузка...


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru