Загрузка...
Категории:

Загрузка...

Психология и психологический практикум для гуманитарных специальностей

Загрузка...
Поиск по сайту:


страница14/15
Дата09.03.2012
Размер2.32 Mb.
ТипПрактикум
4 2 кристаллизованный 1 правильный ответ III II
1 овладение специальными навыками, 2
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15







Рисунок 2 Выделение фигуры из фона. А – ваза или 2 профиля? Б – здесь 5 профилей среди цветов; В – треугольник виден, но его контура нет; Г – если линии не замкнуты – виден куб, если они замкнуты – видны изолированные фигурки.






Рисунок 3 Двойные изображения. А – старый и молодой ковбой; Б – осел и тюлень.







Рисунок 4. Примеры зрительных иллюзий: А - горизонтальные отрезки равны (иллюзия стрел или Мюллера-Лайера); Б – вертикальный размер кажется больше, чем горизонтальный; В – это параллельные прямые.





Рисунок 5. Иллюзии восприятия пространства. А – все фигуры равны, но третья кажется значительно больше, т.к. она не уменьшилась и пересекает больше линий фона; Б – кусок вырезан из головки сыра или приставлен к ней?





Рисунок 6.


Рисунок 6. Кривая запоминания (обучения). N - номер повторения ряда из 20 бессмысленных слогов. К - количество воспроизведенных слогов после каждого повторения.

Рисунок 7.

Рисунок 7. Кривая забывания. Т - дни после полного заучивания ряда. К - количество воспроизведенных слогов (в процентах).




Рисунок 8.

Рисунок 8. Зависимость вероятности воспроизведения каждого слога (Р) от номера слога в ряду при воспроизведении 73% всего ряда.


репродуктивный

воспроизведение

3

конвергентный ^ 4 2 кристаллизованный

1 правильный ответ III II уровень вербализации.

общий 5 IV I 1 частный

успех в разных видах успех в 1 виде деят.

деят. V VIII

текучий 6 VI VII 8 дивергентный

невербальный уровень 7 мн-во правильных ответов

продуктивный

обнаружение новых соотношений и связей


Рисунок 9.


Рисунок 9. Схема видов интеллекта. (по М.А. Холодной) Оси-функции данного вида интеллекта: ^ 1 овладение специальными навыками, 2 - накопление и организация информации, 3 -актуализация информации, 4 - достижение заданной цели, 5 - научение, 6 - оперативная переработка информации, 7 - преобразование информации, 8 - создание альтернативных целей. Концы осей: типы интеллекта и критерии их выделения (курсив). Между осями: интеллектуальные качества людей с характеристиками интеллекта, указанными на соседних осях: I - компетентность, II - осведомленность, III - исполнительность, IV – находчивость, V - проницательность, VI - сообразительность, VII - изобретательность, VIII - одаренность.





Рисунок 10.


Рисунок 10. Зависимость школьной успеваемости от коэффициента интеллекта (принципиальная схема) Виден значительный разброс данных – низкий коэффициента интеллекта определяет низкую успеваемость, но чем IQ больше, тем эта зависимость слабее.




Рисунок 11


Рисунок 11 Схема Блока. При нарастании уровней активности нервной системы уровень психической активности растет: 1-4 - диффузное бодрствование, 4-6 – активное бодрствование, 6-7 – эмоции, 8-11-аффект. Нормальное состояние сознания –4-7. Эффективность деятельности растет при активном бодрствовании, максимальна при эмоциях и резко падает при аффектах


1 2

Р.С..



Ф.С.


3









Рисунок12.


Рисунок12. Принципиальная схема-модель изменений состояния сознания. 1.- нормальное состояние - устойчивый набор элементов сознания (выше линии, обозначающей энергетический уровень) и подсознания (ниже линии), р.с.- разрушительная сила. 2 - переходное неустойчивое беспорядочное состояние сознания, ф.с. - формирующая сила. 3 - новое измененное устойчивое состояние сознания.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Скачать, 100.88kb.
Поиск по сайту:

Загрузка...


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru