Категории:

Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

Поиск по сайту:


страница1/4
Дата20.03.2012
Размер0.75 Mb.
ТипРабочая программа
Содержание
Рабочая программа
По математике, 5 б класс
Пояснительная записка
Целью изучения математики в 5 классе являются
Используются следующие формы и методы контроля усвоения материала
Формы работы
В результате изучения курса ученик должен овладеть следующими понятиями
Особенностями программы является введение содержательно-методических линий
Тематическое планирование 5 класс ( 6 часов в неделю)
Содержание курса
Натуральные числа
Геометрические фигуры (
Геометрические тела (
Наименование раздела
Вид контроля
Глава 1. Натуральные числа (58 часов)
Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа»
Контрольная работа №2 по теме «Натуральные числа»
Контрольная работа №3 «Натуральные числа»
Глава 2. Обыкновенные дроби (36 часов)
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4

«Рассмотрено»


Руководитель МО


_________/Гараева.А.И/


Протокол №____от

«___» ____________2011 г.


«Согласовано»


Заместитель руководителя по УВР МОУ СОШ № 3 имени Тази Гиззата г. Агрыз

____________/Шершнева В.Н./


«___» _______________2011 г.


«Утверждено»


Руководитель МОУ СОШ № 3 имени Тази Гиззата г. Агрыз

_________/Фархутдинова Р.С./


Приказ №____ от

«___»________________2011г.




^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 имени Тази Гиззата г. Агрыз Агрызского муниципального района

Наименование ОУ


Апсадыева Диана Салиховна

(ФИО, категория)


^ По математике, 5 б класс

Предмет, класс и т.п.


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №_______от

«____»___________2011 г.


2011-2012 учебный год


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по авторской программе А.Г.Мордковича с учетом примерной программы курса алгебры для 5 –х классов средней общеобразовательной школы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации от 2004 года.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ для изучения курса математики в 5 классе отводится 6 часов в неделю, 210 часов в год федерального компонента. Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащихся по математике, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста.

Изучение курса ориентировано на использование учебника "Математика - 5" автора Мордковича А.Г., Зубаревой И.И. Для организации самостоятельной, практической, контрольных, домашних работ используются: рабочая тетрадь, учебное пособие под редакцией И.И. Зубаревой «Самостоятельные работы. Математика-5». Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность варьировать содержание работы по времени и по уровню сложности. В процессе изучения содержания курса предполагает использовать учебно-методической и дополнительной литературы, а именно, методическое пособие для 5 класса для учителя.

^ Целью изучения математики в 5 классе являются:

  • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математике;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки,

  • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры.

В ходе обучения математике по данной программе с использованием учебника и методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:

- систематическое развитие понятия «числа»;

- выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;

- переводить практические задачи на язык математики;

- осуществление функциональной подготовки школьников;

-овладение конкретными знаниями необходимыми для применения в практической деятельности.

Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, постепенным усилением роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений. Теоретический материал курса излагается на наглядно - иллюстративном уровне, математические методы и законы сформулированы в виде правил. Прикладная направленность курса обеспечивается систематическим обращением к примерам, раскрывающим возможности применения математики к изучению действительности и решению практических задач.

Согласно федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ для обязательного изучения математики в 5 классе отводится 5 часов в неделю , 170 часов в год.

При формировании познавательной деятельности учащихся используется групповая, парная, лекционная, самостоятельная работа. С целью активизации познавательной деятельности используются:

- словесные методы: беседа, рассказ, лекция, объяснение;

- наглядные: демонстрации, натуральные объекты;

- практические занятия: распознавание и определение объектов, наблюдение, эксперимент.

- объяснительно-иллюстративный метод;

- проблемно-поисковый метод.

В обучении используется дифференцированный подход. Познавательная деятельность учащихся направлена на умения:

-слушать, делать записи в процессе объяснения учителя, работать с книгой и с дополнительными источниками (таблицами, справочниками, опорными конспектами) проводить наблюдения, формировать выводы.

^ Используются следующие формы и методы контроля усвоения материала:

- фронтальная устная проверка,

- индивидуальный устный опрос;

- письменный контроль (контрольные и практические работы, тестирование, письменный зачет, тесты).

Для реализации данного курса используются элементы педагогических технологий используются элементы педагогических технологий обучения (технологии на основе личностной ориентации, на основе активизации и интенсификации процесса обучения, на основе эффективности управления и организации учебного процесса, технологии развивающего обучения, технологии уровневой дифференциации, технология индивидуализации обучения), которые подбираются для каждого конкретного класса, урока.

Для реализации поставленных целей используются следующие методы и формы обучения:

^ Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Методы работы: рассказ, объяснение, лекция, беседа, дифференцированные задания, взаимопроверка, дидактическая игра, решение проблемно-поисковых задач.

^ В результате изучения курса ученик должен овладеть следующими понятиями:

  • Правильно употреблять термины связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное,

десятичное и др.

- Переходить от одной формы записи числа к другой, (например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, проценты в виде десятичной дроби и т. д.)

- Сравнивать числа; понимать связь отношений "больше" и "меньше".

- Составлять и решать пропорции, решать основные задачи на дроби, проценты.

- Составлять несложные буквенные выражения и формулы.

- Выполнять арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.

- Находить площадь и объем простейших геометрических фигур и тел.

- Уметь находить степени чисел.

- Понимать, что уравнение - это математический аппарат решения разнообразных задач из математически смежных областей знаний, практики.

- Решать текстовые задачи с помощью составления уравнении и пропорции..

Образовательная деятельность учащихся в реализации программы раскрывается на уроках изучения нового материала, закрепления знаний, систематизации и обобщения изученного материала, при формировании умений и навыков, контроля и оценки знаний, на комбинированных уроках.

^ Особенностями программы является введение содержательно-методических линий:

- десятичная система счисления;

- упрощение выражений;

- обыкновенные дроби и действия над ними;

- смешанные числа и действия над ними;

- геометрические фигуры;

- десятичные дроби и действия над ними;

- степени числа;

- проценты;

- геометрические тела;

- элементы теории вероятности.

Возможные критерии оценок

Оценка «отлично»- учащийся демонстрирует сознательное и ответственное отношение, сопровождающееся ярко выраженным интересом к учению; учащийся освоил теоретический материал курса, получил навыки в его применении при решении конкретных задач; в работе над индивидуальными домашними заданиями учащийся продемонстрировал умение работать самостоятельно.

Оценка «хорошо» - учащийся освоил идеи и методы данного курса в такой степени, что может справиться со стандартными заданиями; выполняет домашние задания прилежно (без проявления явных творческих способностей) ; наблюдаются определенные положительные результаты, свидетельствующие об интеллектуальном росте и о возрастании общих умений учащегося.

Оценка «удовлетворительно» - учащийся освоил наиболее простые идеи и методы курса, что позволило ему достаточно успешно выполнять простые задания.


^ Тематическое планирование 5 класс ( 6 часов в неделю)



п/п

Название раздела

Количество часов

Теория

Контрольные работы

Всего



Натуральные числа

52

3

55



Обыкновенные дроби

43

2

45



Геометрические фигуры

23

1

24



Десятичные дроби

53

2

55



Геометрические тела

9

1

10



Элементы теории вероятности

4




4



Повторение

16




16



Итоговая контрольная работа

-

1

1

Всего:

200

10

210
  1   2   3   4

Скачать, 650.57kb.
Поиск по сайту:

Добавить текст на свой сайт


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru
Разработка сайта — Веб студия Адаманов