«Планета заболела»

Поиск по сайту:


Скачать 86.12 Kb.
Название«Планета заболела»
Дата22.03.2012
Размер86.12 Kb.
ТипВнеклассное мероприятие
Смотрите также:

«МОУ СОШ с. Николаевка, Ивантеевского р – она».


Внеклассное мероприятие на тему:





Подготовила и провела

учитель начальных классов

Штанькова Н. Ю.


2009 г.

Внеклассное мероприятие на тему : «Планета заболела»


Цели:

  1. систематизировать и расширить знания учащихся о состоянии природы нашей планеты; раскрыть некоторые экологические проблемы;

  2. формирование представления о Земле как общечеловеческом доме

  3. показать важность и направления международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;

  4. способствовать воспитанию ответственного отношения к природе; формирование экологической культуры;


^ Ход классного часа

- Эпиграфом классного часа я взяла слова замечательного писателя и большого любителя природы М.Пришвина, который писал: «Мы – хозяева нашей природы. Рыбе- вода, птице- воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. А охранять природу- значит охранять Родину». (Слайд 1)

Мы - земляне. Земля – всего лишь бесконечно малая частичка Вселенной,но только на ней одной из известных человеку планет есть жизнь. Природа земли прекрасна и удивительна, и от нас с вами зависит её судьба.


  1. ^ Организационный момент.

Улыбнитесь друг другу.

Я здоров и ты здоров,

Нам не надо докторов.


  1. Вводная беседа.

(На доске прикреплены рыбки)

- К нам на классный час приплыли рыбки. Они что-то хотят сообщить. Соберите из букв на рыбках слово и прочтите, что говорят нам рыбки.

(Рыбки сообщают нам слово «экология».

- Хотите узнать значение этого слова

(Слайд 2 и 3 Экология)


  1. ^ Основная часть

-Что для вас является домом?

- Что является домом для животных и растений?

- Как мы можем назвать дом для всего живого? (Планета Земля)

(Слайд 4) Вид земли из космоса.

-Так выглядит наша земля из космоса.

^ Ученица читает стихотворение:

Здравствуй планета!

Здравствуй Земля!

Отныне мы дети твои и друзья.

Отныне мы вместе большая семья.

Мы маленькие принцы .

Планета Земля!

Звучит мелодия из песни «Звездная страна», на ее фоне - стихи учителя.

(Слайд 6) Планеты солнечной системы.

Ах, как часто , глядя в поднебесье ,

Мы мечтаем покорить пространство.

И, как Маленькие принцы, в одночасье

На других планетах оказаться.

 

Удивляться их могуществу, величью,

Раскрывать секрет небесной выси.

И, конечно же , ловить себя на мысли:

Им с Землею нашей не сравниться .

-Для нас , землян, нет планеты прекрасней , чем наша родная Земля. неслучайно, именно на неё посоветовал отправиться географ Маленькому принцу из фантастической сказки А.С. Экзюпери « Маленький принц ».

И , все-таки, приятно осознавать , что мы во Вселенной не одиноки. Кто же наши « соседи »?Давайте вместе с Маленьким принцем совершим небольшое космическое путешествие и, разгадав кроссворд, вспомним наших « соседей ».

4.Актуализация знаний .

1.Самая большая планета . ( Юпитер )

2.Самая маленькая планета . ( Плутон )

3.У этой планеты 17 спутников. ( Сатурн )

4.Огромное раскаленное космическое тело . ( Солнце )

5.Самая близкая к солнцу планета . ( Меркурий )

6.Бирюзово –синий газовый шар . ( Нептун )

7.Эта планета вращается вокруг Солнца, лежа на боку. ( Уран )

8.Светящиеся газовые шары, подобные Солнцу. ( Звезды ).

9.Величина этой планеты равна Земле. ( Венера )

10.Ученые считали, что на этой планете есть жизнь. ( Марс )

11.Спутник планеты Земля .( Луна )

12.Наука о космических телах. ( Астрономия )

( Разгадав кроссворд, высвечивается ключевое слово - планета Земля ) .

-Мы совершили небольшое космическое путешествие и удачно вернулись на нашу планету Земля.

5.Мотивация .

(Слайд 7) Глобус модель Земли.

( Учитель читает стихи, держа в руках глобус ).

^ Самая прекрасная , родная,

Разноцветная, веселая, живая,

Ты для нас, как мать, одна на свете,

Мы твои заботливые дети .

 

Но порой, под нашими руками

Красота твоя бесследно исчезает.

Задыхаются от грязи океаны,

Звери, птицы, травы погибают.

 

Где бы мы не жили на планете,

За твою судьбу мы все в ответе.

Мы твои помощники, друзья ,

Мы, Земля, с тобой одна семья.

Звучит голос Земли :

-Мне радостно слышать вас и обидно .

-Ребята, нас услышала наша Земля, но что-то голос у неё грустный . Что случилось?

^ Голос Земли :

Это было давно. Я пробуждалась каждое утро и была счастлива . Неужели я когда – то могла радоваться, могла любить? А ведь любила, любила весь мир, все вокруг: солнце, небо, травы, журчание рек, пение птиц. Я любила созданную природу, как заботливая мать, любит своего ребенка.

Как же я была прекрасна в то время.

Первый человек появился на свет. Вначале он чувствовал себя частью природы, но разум, который я вложила в его мозг оказался направлен не только на создание , но и на разрушение. Он начал порабощать меня, растения, животных. Он разрывает мои недра на куски и достает внутренности, заполняет мою прозрачную кровь ядами, он перекрывает мне вены плотинами, душит меня вредными газами, ранит атомными взрывами.Во что превратилась некогда прекрасная Земля ? Неужели я создала и вскормила собственного губителя.У вас еще есть немного времени, чтобы спасти меня и самих себя. Я верю в ваши силы, в ваш ум и добрые сердца.( появляется плакат с изображением плачущей планеты )

-Ребята, что же случилось с нашей планетой ? Почему она жалуется ?

(Слайд 8) Планета заболела.

1)Признаки грозной беды.

-Вспомним маленького принца. Его планете угрожали семена баобабов. Каждое утро он тщательно выпалывал их, чтобы они не выросли и не разорвали бы своими корнями его планету. У каждой планеты есть свои баобабы.

А что угрожает нашей планете Земля ?

Выяснить это нам поможет рассказ ученого эколога. Что он изучает?

-Сегодня и вы окажетесь в роли ученых- специалистов : ботаников, зоологов, географов, которые помогут спасти планету. Что они изучают ?

^ 6.Задания для групп.

1.Ботаники расскажут что угрожает «легким нашей планеты » - растениям.

2.Зоологи расскажут о состоянии «братьев наших меньших» - животных.

3.Географы расскажут о том, что угрожает «крови» , т.е. почве, воде и воздуху.

( Учащиеся читают, затем от каждой группы выступает представитель с отчетом, учитель выставляет карточки в таблице «Признаки грозной беды »)

7. Обобщение. (Слайд 9) Признаки грозной беды.

Признаки грозной беды.

1.Вырубка лесов.

2.Гибель животных.

3.Загрязнение воды.

4.Загрязнение воздуха.

5.Накопление мусора.

6.Отравление почвы.

( показ видеосюжета )

-Кто виноват во всех причинах болезни планеты ? ( Человек )

-Видно, люди забыли одну из мудростей Маленького принца, что мы навсегда в ответе за всех, кого приручили. за тех животных, растения, которые живут рядом с нами, за ту речку, которая бежит в нашем городе, за ту планету, на которой нам посчастливилось жить.

Все мы, живущие на Земле, очень похожи на Маленького принца. ведь у каждого из нас тоже только одна планета. Мы не можем себе выбрать другую, так же, как и Земля не может себе выбрать другое человечество. И прав А. Экзюпери, предупреждавший : « Все мы пассажиры большого корабля по имени « Земля », значит пересесть из него просто некуда. »

-Что имел в виду автор этих строк ?( ответы детей )

-Следовательно, болезнь планеты угрожает здоровью и жизни самого человека. Как же добиться гармонии человека и его планеты?

-Я думаю, что нам следует прислушаться к Маленькому принцу, который строго придерживался такого правила: « Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету.»

-Я уверена, что первые три пункта этого правила вы выполняете.

Интересно , а как вы приводите себя в порядок ?

-Прежде, чем заботиться о здоровье планеты, мы сами должны быть здоровыми, крепкими.

^ 8.Физминутка . ( под музыку ) (Слайд 10) Охрана природы.

-Мы привели себя в порядок, а как же мы приводим в порядок свою планету ?

2)Охрана природы.

-Наша планета огромна по сравнению с планетой Маленького принца, но у каждого из нас есть планета величиной с дом: это наш двор, наша улица, наш город. Научитесь заботиться о них, приводить их в порядок, и наступит праздник. Чем же вы можете помочь своей маленькой планете ?

-А какие меры охраны природы вам известны в нашей стране ?

( Заповедники, заказники, национальные парки, Красная книга )

-Мы видим, что в нашей стране принимаются меры по охране природы. Но достаточно ли этого, чтобы спасти природу всей планеты ?

3)Международное сотрудничество .

а) Люди создали границы, оградились друг от друга, но они забыли, что :

^ У всех людей одна планета

И ветрам нет на ней границ,

Как нет границ потокам света

И перелетам диких птиц.

И нам беречь планету надо

Для тех, кто будет после нас.

А мы бездумно сыплем яды

И дом свой травим, не скупясь.

( И. Ландо )

-В природе нет границ и только сообща люди могут спасти планету и себя. Государства заключают конвенции – соглашения . Одно из таких соглашений - Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами растений и животных. Этот документ защищает от истребления многих животных Африки, Азии, Южной Америки : обезьян , черепах, крокодилов, носорогов и слонов, которых уничтожают ради шкур, рогов, бивней.

-Что такое конвенция ?

б) Работа с информационными листами по группам.

-Выберите те международные соглашения, которые соответствуют вашей специальности :

1.Соглашение о сохранении белых медведей.

2.Конвенция о загрязнении воздуха на большие расстояния.

3.Конвенция по защите Черного моря от загрязнения.

4.Конвенция об охране дикой флоры и фауны.

5.Международная конвенция об охране птиц.

6.Конвенция по борьбе с опустыниванием.

( отчет групп )

в) Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы ( МСОП ). Именно эта организация издает « Международную Красную книгу ».Создан Всемирный фонд дикой природы. На его эмблеме - бамбуковый медведь ( панда ).

^ 9. Работа в творческой мастерской. «Украсим планету цветами»

Учащиеся прикрепляют цветы на плакат, на котором изображён земной шар.

Звучит песня «Аист на крыше» (сл.А.Поперечного, муз.Д.Тухманова)

10. Рефлексия.

- Какой вывод вы сделали для себя?

-Как должен вести себя человек по отношению к природе?

Погубив природу, мы погибнем сами. И каждый из вас, пусть решит сам, кем же должен быть человек: сыном природы или её покорителем? Надеюсь, вы сделаете правильный вывод.

(Слайд 11) Сохраним Землянам чистую планету.

Чтение стихотворения хором учащимися по слайду.

Скачать 86.12 Kb.
Поиск по сайту:
Добавить документ в свой блог или на сайт
Разместите кнопку на своём сайте:
Генерация документов


База данных защищена авторским правом ©GenDocs 2000-2011
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты
Учебный материал

Рейтинг@Mail.ru