Інтегроване. Розглядання: Матіс. «Червоні рибки.» та малювання декоративне «Фантастичні рибки».
2 тиждень
4 тиждень
Пн.
Фізкультура
Інтегроване: «Давайте познайомимось»
( схожі-не схожі, полілог «Знайомство»,
комунікативні ігри).
Фізкультура .
Інтегроване: «В гостях у лісових друзів».
Виготовлення лото «Тварини лісу» за трафаретами.
Вт.
Музичне
Малювання «Портрет друга»
Порівняння картинок транспорту
Класифікація.Заповнення класифікаційної таблиці.
Музичне
Логіко-математична діяльність (Д)
Сер.
Фізкультура
Грамота
Фізкультура
Грамота
Чт.
Музичне
Укр. мовлення
Музичне
Укр.мовлення
Пт.
Ліплення «Осінній кошик»
Інтегроване: «Кіт, який служив в дитячому садку».
Ліплення «Кіт Матроскін».
Додаток №3
Орієнтовний режим дня
№з/п
Режимні моменти
1 молодша група
2 молодша група
Середня група
Старша група
1
Прийом дітей, огляд, спілкування, ігри, ранкова гімнастика
6.30 – 8.00
6.30 – 8.30
6.30 – 8.30
6.30 – 8.30
2
Сніданок
8.00 – 8.30
8.30 – 9.00
8.30 – 9.00
8.30 – 8.55
3
Ігри, підготовка до занять
8.30 – 9.00
9.00 – 9.20
9.00 – 9.20
8.55 – 9.10
4
Заняття, ігри
9.00 – 9.30
9.20 – 10.20
9.20 – 10.20
9.10 – 10.20
5
Підготовка до прогулянки, прогулянка, самостійна діяльність дітей за інтересами, індивідуальна робота
9.30 – 11.30
10.20 – 12.20
10.20 – 12.20
10.20 – 12.30
6
Підготовка до обіду, гігієнічні водні процедури, обід
11.30 – 12.30
12.20 – 13.00
12.20 – 13.00
12.30 – 13.10
7
Підготовка до денного сну, сон
12.30 – 15.00
13.00 – 15.10
13.00 – 15.10
13.10 – 15.10
8
Поступовий підйом, гімнастика після сну, повітряні, водні за гартувальні процедури
15.00 – 15.30
15.10 – 15.40
15.10 – 15.40
15.10 – 15.40
9
Полуденок
15.30 – 16.00
15.40 – 16.00
15.40 – 16.00
15.40 – 16.00
10
Ігри, спілкування, індивідуальні заняття, розваги
16.10 – 16.40
16.00 – 17.00
16.00 – 17.00
16.00 – 17.00
11
Прогулянка, повернення додому
16.40 – 18.00
17.00 – 18.00
17.00 – 18.00
17.00 – 18.00
Перелік занять на тиждень
Додаток №4
№
^Ранні1й вік (індивідуальні, індивідуально-групові)
Молодший дошкільний вік
Старший дошкільний вік
1.
Фізкультура
2
2
2
2.
Музичне
2
2
2
3.
Українська мова
-
1
1
4.
Пізнавальний розвиток
2
2
2
5.
Художня діяльність
5
( малювання, конструювання, ознайомлення з художньою творчістю, ліплення, аплікація)
2
2
6.
Логіко-математичний розвиток
-
1
1
7.
Грамота
-
-
1
Всього
11
10
11
Впродовж роботи за новою програмою вихователі працювали над впровадженням в педагогічний процес інновацій. Наводимо особисті доробки педагогів ДНЗ для різних вікових груп, що використовуються в педагогічному процесі.
^ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ З ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ З ДІТЬМИ ШОСТОГО РОКУ ЖИТТЯ.
Підготувала :
вихователь ДНЗ №26
м.Макіївки
Дида Л.В.
ЛЮТИЙ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Пізнавальний розвиток
« Рух Землі навколо Сонця. Зміна пір року ».
Мета: поглибити знання про рух Землі навколо Сонця, співвідношення руху Землі із зміною пір року.
Колективна аплікація
« Модель дня ».
Мета: вміти робити модель дня, розуміти назву частин доби ( ранок, вечір, день, ніч ).Розвивати уяву.
Конструювання
« Літаки, кораблі ».
Мета: вчити виготовляти з паперу літаки, кораблі. Вміти прикрашати їх деталями із кольорового паперу.
Малювання
« Про що мріють гори?»
Мета: показати дітям красу гір. Вчити передавати свої відчуття в малюванні. Роз- вивати почуття єдності з природою. Познайомити з відтінками жовтого кольору.
Сумісна діяльність
Вивчення народної німецької пісні
« Пори року ».
Мета: вміти розуміти послідовність пор року.
Дидактична гра
« Довжина ».
Мета: уточнити знання дітей про величину предмета на основі вимірювання довжини умовною міркою.
Спостереження за навколишнім світом.
Мета: вправляти у розумінні того, чим відрізняється ранок від вечора.
Дидактична вправа
« Угорі – унизу ».
Мета: вправляти в розумінні просторового знаходження предметів.
Самостійна діяльність
Настільна – друкована гра
« Коли це буває ».
Мета: закріпити знання про пори року.
Дидактична гра
« Геометричні форми ».
Мета: вміти бачити геометричні форми в предметах навколишнього світу.
Настільна – друкована гра
« Коли це буває ».
Мета: закріпити знання про частини доби.
Дидактична гра
« Знайди пару ».
Мета: вміти підбирати предмети, схожі за однією ознакою, не зважаючи на інші.
БЕРЕЗЕНЬ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Пізнавальний розвиток
« Магніт ».
Мета: продовжувати знайомити з властивостя-ми магніту, вміти відбира- ти ті речи, Що притягу-ються магнітом.
Конструювання
« Серветка, килим ».
Мета: вчити виготовляти серветки, килими шляхом переплітання паперових смужок.
Малювання
« Барви здивування ».
Мета: створювати палітру здивування, удосконалювати техніку акварелі по вологому Познайомити з відтінками фіолетового кольору ( ліло-вий, фіалковий, чорнильний)
Пізнавальний розвиток
« Весняні місяці ».
Мета: поглибити знання про весняні місяці, - уміти називати, знати походження їх назв. Виховувати любов до рідної природи.
Сумісна діяльність
Дидактична вправа
« Портрет ».
Мета: вміти придумати портрети кожної цифри. Розвивати уяву та фантазію.
Праця чергових.
Мета: вміти розкладати виделки та ложки окремо – вміти класифікувати предмети.
Дидактична вправа
« Потоне – не потоне ».
Мета: дати дітям можливість перевірити свої гіпотези за допомогою експерименту.
Дидактична вправа
« Весела геометрія ».
Мета: вміти запам’ятовува-ти кількість фігур, не зважаючи на інші. Розвивати увагу.
Самостійна діяльність
Дидактична вправа
« Попелюшка ».
Мета: вміти відбирати одні дрібні речі від інших ( ґудзики, насіння…). Виховувати бажання доводити справу до кінця.
Дидактична вправа
« Багатокутники ».
Мета: Вміти розкладати багатокутники в порядку збільшення кількості кутів.
Дидактична вправа
« Вгадай на дотик ».
Мета: вміти на дотик, з закритими очима сортувати предмети на м’які та тверді.
Дидактична вправа
« Ґудзики ».
Мета: вміти розкладати ґудзики по кольору,не звертаючи уваги на розмір і форму.
КВІТЕНЬ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Аплікація
« Космічна ракета ».
Мета: вчити зображувати ракету з декількох частин, передавати форму, співвідношення частин і деталей.
Малювання
« Космічні фантазії ».
Мета: розвивати творчу уяву у створенні образів планет і зірок під час колективного малювання космосу. Показати дітям гармонію і мудру красу Всесвіту.
Конструювання
« Гараж з паперу ».
Мета: закріпити вміння складати квадратний аркуш на 16 частин. Вправляти в розрізанні геометричних фігур: прямокутник, квадрат; знаходити схожі предмети.
Розвиток мовлення.
Вивчення вірша « Веселі кошенята ».
Мета: використовувати риму для навчання лічби.
Сумісна діяльність
Дидактична гра
« Відгадай загадку ».
Мета: вміти уважно слухати загадки та розв’язувати математичні приклади.
Корисна гра
« Пальчики ».
Мета: вміти робити відповідні рухи до тексту.
Вивчення лічилок.
Мета: допомогти запам’ято-вувати правильну послідов-ність числового ряду.
Дидактична гра
« Домалюй квіти ».
Мета: вміти складати число 10 із двох менших, малювати квіти та відносні до них цифри.
Мета: показати красу моря, багатоколірність морської палітри, гармонію барв у природі. Вчити одержувати нові відтінки кольорів, удо-сконалювати техніку малю-вання аквареллю по волого-му аркушу паперу.
Конструювання
« Вітрячки ».
Мета: вчити виготовляти вітрячки із паперу та розфарбовувати їх - для дітей молодшої групи.
Сумісна діяльність
Дидактична гра
« Логічне лото ».
Мета: розвивати логічне мислення, вміти дотримуватися черги в грі.
Дидактична гра
« Чия це тінь?»
Мета: вгадувати на картинках тіні різних предметів, розвивати уяву.
Дидактична гра
« Танграм ».
Мета: вчити складати за зразком фігури із геометричних фігур.
Дидактична гра
« На що схоже?»
Мета: вміти знаходити предмети, схожі по формі на геометричні фігури.
Самостійна діяльність
Дидактична гра
« Що кому потрібно?»
Мета: розвивати пам’ять, увагу,знати знаряддя праці людей різних професій.
Дидактична гра
« Знайди відзнаки ».
Мета: розвивати увагу, вміння знаходити на однакових малюнках різні деталі.
Дидактична гра
« Мозаїка ».
Мета: самостійно викладати візерунки, розвивати дрібну моторику пальців рук.
Дидактична гра
« Яка бува собака?»
Мета: розвивати уяву, вміти придумувати своє оповідання з детальнішим описом тварини, як реальним, так і вигаданим.
Перспективний план
роботи з дітьми п’ятого року життя
з логіко-математичного розвитку.
Підготувала :
Вихователь ДНЗ № 26
М. Макіївки
Дида Л. В.
2008
ВЕРЕСЕНЬ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Конструювання
«Меблі для великої та маленької ляльки.»
Мета: вчити розпізнавати величину предметів.
Малювання
«Великі та маленькі кульки.»
Мета: розрізняти кольори, величину та форму кульок.
Конструювання
«Будиночки для великої та маленької ляльки.»
Мета: продовжувати вчити будувати будиночки різного розміру.
Ліплення
«Великі та маленькі м’ячи .»
Мета: розвивати вміння ліпити м’ячи різного розміру.
Сумісна діяльність
Спостереження:
Порівняти розмір підошви дитячого взуття.
Дидактична вправа «Ґудзики.»
Мета: уміти розкладати по коробочкам великі та маленькі ґудзики.
Сюжетно-рольова гра
«Магазин»
Мета: підбирати сукню для ляльки по розміру (велику чи маленьку).
Робота чергових:
Розкласти до обіду великі та маленькі ложки.
Самостійна діяльність
Дидактична гра
«Знайди пару.»
Мета: уміти знаходити однакові картинки.
Дидактична гра
«Збери картинку»
( з 6-8 картинок ).
Дидактична гра
«Знайди такий же.»
Мета: розпізнавання геометричних фігур.
Дидактична гра
«Мозаїка»
Мета: розвивати дрібну моторику пальців рук.
ЖОВТЕНЬ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Малювання
«Знайомство з жовтою фарбою. Сонечко»
Мета: розвивати почуття жовтого кольору. Викликати естетичну насолоду від сонячного світла .
Аплiкацiя
«Сукня для принцеси.»
Мета: розпізнавати відтінки жовтого кольору.
Дидактична гра
«Геометричні фігури.»
Мета: розпізнавати та називати круг, квадрат та трикутник – різного кольору та розміру.
Ліплення
«Печиво»
Мета: вправляти у приготуванні печива, розпізнавати геометричні фігури.
Сумісна діяльність
Спостереження:
Мокрими підошвами зробити відбитки на асфальті – розрізняти по формі та розміру.
Спостереження:
Який одяг у дітей? Скільки пальто? Скільки курток?
Спостереження:
Звернути увагу дітей на кольори дитячих шапочок, черевиків та курточок.
Дидактична вправа
«Якого кольору?»
Мета: розрізняти та називати кольори предметів.
Самостійна діяльність
Ігри з каштанами.
Мета: вміти рахувати, скільки можна покласти у баночку або у мисочку.
Ігри з баночками та кришками.
Мета: підбирати за формою та величиною.
Дидактична гра
«Шнурівка».
Мета: розвивати дрібну моторику пальців.
Ігри з дзигами.
Мета: грати з іграшками, розвивати дрібну моторику пальців.
ЛИСТОПАД
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Малювання
«День народження червоного кольору».
Мета: розвивати вміння відчувати червоний колір. Вміти передавати образ квітки.
Аплыкацыя
«Червоний колір.»
Мета: закріпляти знання дітей про червону фарбу, вміти підбирати предмети, які бувають червоного кольору.
Ліплення
«Бублики.»
Мета: розрізняти форму та величину предметів, використовувати ці знання у роботі.
Дидактична гра
«Закінчи речення».
( курча маленьке – виросте у великого півня )
Мета: розрізняти величину предметів та тварин.
Сумісна діяльність
Спостереження:
Запропонувати дітям пошукати однакові по формі, але не однакові по розміру листя дерев.
Дидактична гра
«Хто більше?»
( маленький слон чи велика миша )
Мета: розвивати логічне мислення.
Ігри з баночками:
( «усередині», «зовні» )
Мета: як дізнатися, що у банці, не відкриваючи – каміння, пісок, або шишки.
Конструювання
«Доріжки та будиночки».
Мета: будувати будинок та доріжку до нього – довгу або коротку, розуміти поняття – далеко чи близько.
Самостійна діяльність
Ігри з машинками.
Мета: їздити швидко, повільно, розуміти значення цих слів.
Дидактична гра
«Знайди такий саме.»
Мета: із 4 – 6 картинок знайти 2 однакові.
Спостереження:
Порівняти дитячі шарфи за довжиною ( задовгий, довгий, коротший…)
Ігри з баночками.
Мета: вміти укладати їх одна в одну, будувати башточку.
ГРУДЕНЬ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Малювання
«День народження голубої фарби.»
Мета: познайомити дітей с голубою фарбою та способом виготовлення.
Аплыкацыя
«Голубий колір.»
Мета: вміти знаходити голубий колір, придумати, що можна зробити з голубого паперу.
Дидактична гра
«Число та цифра.»
Мета: співвідносити кількість предметів с цифрами 1, 2, 3, 4.
Аплыкацыя
«Прикраси для ялинки.»
Мета: вміти самостійно робити ялинкові прикраси із паперових геометричних фігур.
Сумісна діяльність
Дидактична вправа
«Геометричні фігури.»
Мета: розрізняти та називати геометричні фігури.
Дидактична вправа
«Закінчи речення.»
Мета6 вміти заходити місце розташування предметів у просторі ( зліва, справа, спереду, позаду ).
Дидактична вправа
«Частини доби.»
Мета: що роблять люди в ту, або другу частину доби.
Сюжетно - рольова гра
«Магазин.»
Мета: вчити рахувати штучний товар.
Самостійна діяльність
Дидактична гра
«Мозаїка.»
Мета: розвивати уяву, дрібну моторику пальців.
Дидактична гра
«Знайди фігуру.»
Мета: знаходити потрібну геометричну фігуру, не зважаючи на колір та розмір.
Дидактична гра
«Збери мотрійку.»
Мета: розрізняти по розміру мотрійок, знаходити потрібні частини.
Дидактична гра
«Довгий – короткий.»
Мета: підбирати стрічки для ляльок .
СIЧЕНЬ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Корисна гра
«Пітер.»
Мета: вправляти у називанні чисел, їх послідовність ( до 5 )
Корисна гра
« Поросята.»
Мета: вправляти в зворотному рахунку.
Читання казки
«Як цвіркун ходив вечеряти.»
Мета: тренувати здатність утримувати упорядкований ряд.
Читання казки
«Жадібна жирна людина.»
Мета: вправляти у чіткої послідовності подій у казці.
Сумісна діяльність
Театр на столі.
Мета: разом з дітьми розіграти вірш С.Михалкова «Кошенята». Вміти рахувати до 5.
Конструювання
«Будинки.»
Мета: будувати будиночки для 2 каченят, для 3 зайчат.
Корисна гра
«Горобці.»
Мета: вправляти у зворотному рахунку.
Корисна гра
«Ріки – тики.»
Мета: вправляти у рахунку до
5.
Самостійна діяльність
Дидактична гра
«Знайди такий саме.»
Мета: вправляти у розрізнянні та називати геометричні фігури.
Дидактична гра
«Шнурівка.»
Мета: розвивати дрібну моторику пальців.
Дидактична гра
«Мозаїка.»
Мета: розвивати пальці рук, розпізнавати колір та геометричні фігури.
Дидактична гра
«Збери картинку.»
Мета: вміти збирати одне ціле із 6 – 8 частин.
ЛЮТИЙ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Колективна робота
«Пори року.»
Мета: вправляти у розпізнаванні пор року, які вони мають відзнаки, як це можна показати за допомогою одного дерева.
Фізкультура
Мета: вправляти у виконанні рухів у завданому напрямку – ліворуч, праворуч, вперед, назад, догори, вниз.
Ігрова вправа
«Закінчи речення.»
Мета: знаходити місце предмета у просторі ( чашка стоїть на . . . )
Колективна робота
«Снігові баби.»
Мета: скласти із кругів снігових баб, наклеювати їх, вільно розташовуючи на папері.
Сумісна діяльність
Дидактична вправа
«Виконай доручення.»
Мета: вправляти у рахунку ( дай білці 2 горішки...)
Корисна гра
«Горобці.»
Мета: закріпляти зворотний рахунок від 5.
Дидактична гра
«Угорі, унизу.»
Мета: вправляти у розумінні просторових місцезнаходженнях предметів.
Робота чергових:
Мета: проговорювати свої дії ( чашка на блюдці, виделка біля тарілки.)
Самостійна діяльність
Дидактична гра
«Знайди таке ж саме.»
Мета: вправляти у розрізнянні геометричних фігур.
Дидактична гра
«Коли це буває?»
Мета: закріпити знання дітей про пори року.
Дидактична гра
«Лото.»
Мета: вправляти у розрізнянні геометричних фігур.
Дидактична гра
«Хто великий ?»
( як що тварина велика – плескати у долоні, як що маленька – ні.)
Мета: розвивати увагу, розуміння слів – великий, маленький.
БЕРЕЗЕНЬ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Аплiкацiя
«Хто де живе?»
Мета: вміти розпізнавати тварин, знати, хто де живе, наклеювати їх на підготовлені малюнки.
Дидактична гра
«Впізнай на дотик.»
Мета: розсортувати предмети з закритими очима ( дерево, залізо, пластмаса.)
Ігри з магнітом.
Мета: вчити вибирати те, що притягується магнітом.
Аплiкацiя
«Візерунок.»
Мета: вміти клеїти геометричні фігури на папері – вверху, внизу, у кутку, по центру.
Сумісна діяльність
Робота чергових: становити чашки на одну тацю, а тарілки на другу.
Мета: вміти класифікувати предмети.
Дидактична вправа
«Довгий – короткий.»
Мета: розсортувати палички ( стрічки ) за довжиною.
Створення колекції
«Тварини та птахи.»
Мета: вибрати серед тварин та птахв – хто може плавати, а хто – літати.
Дидактична гра
«Потоне – не потоне.»
Мета: дати можливість перевірить свої гіпотези самостійно.
Самостійна діяльність
Дидактична гра
«Лото – фрукти.»
Мета: вміти розпізнавати та сортувати картинки.
Дидактична гра
«Коло – квадрат.»
Мета: розпізнавати ознаки предметів.
Дидактична вправа
«Розсортуй за кольорами.»
Мета: називати кольори, розкласти ґудзики за кольором.
Спостереження:
«Хто як удягнутий?»
( в сорочку, в сукню, у светр)
Мета: класифікувати по різним властивостям.
КВIТЕНЬ
1 тиждень
2 тиждень
3 тиждень
4 тиждень
Учбова діяльність
Корисна гра
«Пальчики.»
Мета: співвідносити рухи з текстом вірша.
Малювання
«Оранжевий колір.»
Мета: познайомити з оранжевою фарбою, як зробити таку фарбу, розвивати вміння асоціативного сприйняття кольору.
Загадування загадок про числа.
Мета: вміти впізнавати числа у загадках, розуміти образну мову загадок.
Аплікація
«Великоднє яєчко.»
Мета: самостійно придумати візерунок для яйця із геометричних фігур.
Сумісна діяльність
Дидактична гра
«Вгадай, що я загадав?»
Мета: розвивати логічне мислення ( карточки з предметами та питання до них.)
Скачать, 624.82kb.
