Загрузка...
Категории:

Загрузка...

Урок чтения в 1 а классе. Тема: «Звуки [и], [г], [г, ], [п], [п, ], [т], [т, ], [р], [р, ], буквы «и»

Загрузка...
Поиск по сайту:


Дата29.03.2012
Размер46.9 Kb.
ТипУрок
Содержание
Сегодня мы этим займемся.
2.Какой еще рисунок мог бы здесь быть?
4.Знакомство с буквой «и».
5. Выделение звуков [г ] и [г ]. Раскрашивание схемы-человечка.
6. Знакомство с буквой «г».
7. Чтение слогов с доски: ИГ ИГИ ГИ ГИГ8. Выделение звуков [ п ] и [п ] из слов «пуговица», «пень».
9. Знакомство с буквой «п».
IV. Выделение звуков [т ] и [т
V. Чтение слогов на стр. 35.
VI. Физкультминутка.
Подобный материал:

Урок чтения в 1 а классе. Тема: «Звуки [и], [г], [г,], [п], [п, ], [т], [т, ], [р], [р, ], буквы « и», « г», « п», « т», « р».Различение понятий «звук» -- «буква». Учитель Полухтина Г.А.


Цель: Знакомство со звуками [и], [г], [г,], [п], [п, ], [т], [т, ], и буквами « и», « г», « п», « т», « р».

Формирование навыка чтения у детей. Развитие интереса к чтению и желания читать.

Обогащение словарного запаса детей. Воспитание любви к русскому языку.

ХОД УРОКА.

I. Сообщение темы урока.


1.Кто может прочитать тему сегодняшнего и следующих уроков на стр. 33?

2.Что необходимо знать, чтобы научиться читать?
^

Сегодня мы этим займемся.


II. Анализ звуков в словах.

1.Найди на стр. 34 рисунки, соответствующие отгадке.
Отгадай, какое слово есть у каждого портного?

Вместо шубы это слово Ежик носит на спине, Это слово вместе с елкой В Новый год придет ко мне!

^ 2.Какой еще рисунок мог бы здесь быть?

3.Выделение звука [и].

  • Произнеси слово «иголка».

  • Сколько слогов?

  • Сколько гласных звуков?

  • Поставьте ударение.

  • Произнеси первый звук в слове.

  • Какой это звук?

  • Каким цветом закрасили башмачки человечка?

  • Можем ли мы звук увидеть?



^ 4.Знакомство с буквой «и».

Как же нам перевести звуки из мира слышимого в мир видимый?

Позовем на помощь особые значки – буквы.

Звук [ и ] обозначен буквой «и».

  • На что похожа?

  • Из каких элементов состоит?


«И» -- калитка – три доски.

Вот на что похожа «И».

Между двух прямых досок Одна легла наискосок.


^

5. Выделение звуков [г ] и [г, ]. Раскрашивание схемы-человечка.





  • Что нарисовано на верхней паре картинок на стр. 34?

  • Заполнение схем слов.

  • Какой звук мы слышим в начале слова «гусеница»?

  • Какой это звук : гласный или согласный?

  • Что можно сказать о согласном звуке?

  • Какой это звук: глухой или звонкий? Как на схеме-человечке это обозначено?

  • Звук [ г ] твердый или мягкий? Как на схеме это обозначено?

  • Определи, какой первый звук в слове «гиря».

  • Это звук твердый или мягкий? Как это обозначено на схеме?



^

6. Знакомство с буквой «г».


Два звука [г ] и [г , ] обозначаются буквой «г».

  • На что похожа? Из каких элементов состоит?


«Г» подобна кочерге,

горбит спину буква «г».

^

7. Чтение слогов с доски:


ИГ ИГИ

ГИ ГИГ

8. Выделение звуков [ п ] и [п, ] из слов «пуговица», «пень».





  • Что нарисовано на второй паре картинок на стр. 34?

  • Запоминание схем слов.

  • Какой звук слышим в начале слова «пуговица»?

  • Какой это звук: гласный или согласный?

  • Какой это звук: звонкий или глухой?

  • Как это обозначено на человечке?

  • Звук [п ]— твердый или мягкий. Как это обозначено на схеме?

  • Определите первый звук в слове «пень».

  • Какой это звук: твердый или мягкий? Как это обозначено на схеме?



^

9. Знакомство с буквой «п».



Два звука [ п ] и [п, ] обозначаются одной буквой «п».

  • На что похожа буква «п»?

  • Из каких элементов состоит?

Буква «п» в спортивном зале

Перекладиной назвали.

Ну-ка, милый, не ленись,

Подойди да подтянись.

III. Физкультминутка.

^ IV. Выделение звуков [т ] и [т, ] из слов «танк», «телевизор».

1.

  • Что нарисовано на третьей паре картинок на стр. 34?

  • Заполнение схем слов.

  • Какой звук слышим в начале слова «танк»?

  • Какой это звук: гласный или согласный?

  • Глухой или звонкий? Что нарисуем на схеме?

  • Твердый или мягкий? Как закрасить башмачок, смотрящий на танк?

  • Произнеси первый звук в слове «телевизор».

  • Чем он отличается от первого звука в слове «танк»?

  • Как мы это отметим на схеме?



2. Знакомство с буквой «Т».


Два звука [т] и [т, ] обозначаются одной буквой «т».

  • На что похожа буква «т»?

  • Из каких элементов состоит?


«Т» в антенну превратилась

и на доме очутилась.

3. Выделение звуков [р] и [р, ] из слов «рак», «редиска».




  • Что нарисовано на последней паре картинок?

  • Заполнение схем слов.

  • Какой звук слышим в начале слова «рак»?

  • Гласный или согласный?

  • Звук [р] – глухой или звонкий?

  • Как обозначим на человечке?

  • Звук [р] – твердый или мягкий?

  • Каким цветом закрасим башмачок, смотрящий на рака?

  • Произнеси первый звук слова «редиска».

  • Чем отличается этот звук от первого звука в слове «рак»?

  • Каким цветом закрасить оставшиеся башмачки?



4. Знакомство с буквой «р».


Два звука [р] и [р, ] обозначаются буквой «р».

  • На что похожа буква?

  • Из каких элементов состоит?


Буква «Р» -- на мачте парус,

Вдаль плывет, небес касаясь.


^ V. Чтение слогов на стр. 35.


1. Коллективное чтение всех столбиков.

2. Чтение первого столбика и договаривание слогов до слов.


ГИ -- гиря, гитара.

ПИ – пир, пирог.

ТИ – тигр, тишина.

РИ – рис, рисунок.


3. Прочитай слоги, в которых три гласных звука.

4. Прочитай слоги, которые начинаются с гласного звука.


^ VI. Физкультминутка.

VII. Работа с картинками на стр. 35.


  • Назови предмет.

  • Какой первый звук?

  • Найди соответствующую букву и соедини рисунок с буквой.

  • На какую букву нет рисунка?

  • Что бы вы предложили нарисовать?

  • Какой букве принадлежат два рисунка?

  • Составьте с этими словами предложения.


VIII. Чтение слов на стр. 35.


1. Индивидуальное с пояснениями лексического значения слов.


  • Замени другим словом слово «пир».

  • Что делают в тире?

  • Найди тигра среди картинок.

  • Какие еще болезни, кроме гриппа, знаете?

  • Чего у нас в классе 3?


2. Коллективное чтение слов.

3. Выборочное чтение.


  • Прочитай слова, в которых больше всего букв.

  • Прочитай слово, в котором меньше всего букв.

  • Прочитай слово, состоящее из двух слогов.

  • Прочитай слово, состоящее из одного слога.



IX. Итог урока.


1. С какими буквами сегодня познакомились?

2. Среди картинок (пантера, гепард, лев, тигр, рысь) найди лишнюю.

3. Заполни схемы-человечки на стр. 35 с комментированием.





Скачать, 40.25kb.
Поиск по сайту:

Добавить текст на свой сайт
Загрузка...


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru