Категории:

Завдання з біології для конкурсного екзамену учнів 9 класу членів Луганського територіального відділу ман

Поиск по сайту:


Дата09.03.2012
Размер0.51 Mb.
ТипКонкурс
Содержание
5. Зелені водорості можуть жити
7. Амеба дихає
8. Нервова система у плоских червів
10. Гігієна – це наука про
12. Органами дихання комах є
14. Для розмноження та розвитку плазунів характерно
15.Для нервової тканини властиві ознаки
17. До складу мозкового відділу черепа відносяться непарні кістки
19. На межі легеневої артерії і правого шлуночку розміщений клапан
1. Насінні рослини виникли від
3. Голонасінні можуть розмножуватись
5. Вибрати ознаки, що характерні для річкового рака
6. У плазунів порівняно з земноводними більш складна пристосувальна поведінка пов’язана з появою
7. У зв′язку із здатністю до польоту повітряні мішки виконують функції
8. Вода в рослин проходить від коренів до листків завдяки
9. У дорослої жаби пристосуваннями до суходолу є
10. У зв′язку з прямоходінням у людини найбільш розвинені м′язи
12.Для лейкоцитів характерним є
13. Газообмін у малому колі кровообігу здійснюється в
15.Поставте в правильній послідовності поняття,що відображують організм як єдину систему
...
Полное содержание
Подобный материал:

Завдання

з біології для конкурсного екзамену учнів 9 класу

членів Луганського територіального відділу МАН,

2009-2010 навчальний рік та відповіді на них

(правильні відповіді позначені зірочкою *)

І рівень (кожна правильна відповідь – 2 бали):

1. Кедрові горіхи – це: *а/ насіння сосни сибірської; б/ плоди сосни сибірської.

2. В коренеплоди перетворюються тільки: *а/ головний корінь; б/ бокові корені.

3. Плід біб характерний для всіх видів родини: а/Капустяні; *б/Бобові.

4. Надземними видозмінами пагона є: а/ колючки кактуса; *б/ колючки глоду;

в/ стебло кактуса; *г/ качан капусти; *д/ вусики винограду; е/ бульби топінамбура.

^ 5. Зелені водорості можуть жити: *а/ у солоній воді або прісній воді; *б/ в грунті; *в/ на корі дерев.

6. Терміном ″міцелій″ у грибів називають: *а/ грибницю; б/ шляпку на ніжці;

в/ спосіб розмноження.

^ 7. Амеба дихає: а/ киснем повітря; *б/ киснем, розчиненим у воді; *г/ усією поверхнею тіла; *г/ за рахунок дифузії кисню.

^ 8. Нервова система у плоских червів: а/ дифузна; *б/ вузлова ; в/ трубчаста.

9. Аскарида в кишечнику людини рухається завдяки: а/ наявності органів руху; *б/відштовхуванням; в/ наявності війок.

^ 10. Гігієна – це наука про: а/ будову організму; б/ функції організму; *в/ опти- мальні умови функціонування та розвитку організму.

11. Особливостями кровоносної системи молюсків є: а/ замкнена, серця немає; *б/ незамнена, серце поділене на камери; в/ кров потрапляє в серце по венам; г/ кров артеріальна.

^ 12. Органами дихання комах є: а/ зябра; б/ легені; *в/ трахеї; г/ повітряні мішки. 13. Рецептори бокової лінії у риб сприймають: а/ звук; б/ запах; в/ дотик; г/смак; *д/ рух води та його напрямок.

^ 14. Для розмноження та розвитку плазунів характерно: а/ запліднення зовнішнє, розвиток непрямий, у воді; *б/ запліднення внутрішнє, розвиток прямий, в яйці; в/ запліднення внутрішнє, розвиток непрямий, в яйці;

г/ запліднення внутрішнє, розвиток непрямий, у воді.

^ 15.Для нервової тканини властиві ознаки: а/ тільки провідність;*б/ збудливість і провідність; в/ збудливість,провідність , скоротливість.

16. Міжклітинна речовина найбільш розвинена в тканині: а/ нервовій;

*б/ сполучній; в/ епітеліальні

^ 17. До складу мозкового відділу черепа відносяться непарні кістки: *а/ лобна; б/скронева; в/ тім′яна.

18.Навколо очей, рота та анального отвору розміщені м′язи: *а/ короткі; *б/колові; в/ широкі.

^ 19. На межі легеневої артерії і правого шлуночку розміщений клапан: а/двостулковий; б/ тристулковий; *в/ півмісячний.

20. Транспорт газів через легеневий міхурець у капіляр проходить завдяки:

*а/ дифузії; б/ осмосу; в/ активному транспорту речовини.

2 рівень (кожна правильна відповідь - 3 бали)

^ 1. Насінні рослини виникли від: а/ водоростей; б/мохоподібних; в/хвощоподібних; *г/ папоротеподібних.

2. Санітарну роль лишайників у природі зумовлює:

*а/ наявність бактерицидних речовин; б/ сапротрофний спосіб живлення; *в/здатність синтезувати антибіотики; г/ паразитичний спосіб життя; д/ хімічний склад.

^ 3. Голонасінні можуть розмножуватись:*а/ тільки насінням; б/ спорами і насінням; в/ спорами, насінням і вегетативно.

4. Мікориза –це : а/симбіоз гриба і водорості; б/ захворювання рослин, спричинене грибами; *в/ симбіоз коренів квіткових рослин і грибів; г/ спосіб розмноження лишайників.

^ 5. Вибрати ознаки, що характерні для річкового рака:

а/ кровоносна система замкнена; *б/ кровоносна система незамкнена; *в/ кров безбарвна; г/ кров червона, містить гемоглобін; *д/ має судини і серце з трьома парами отворів, через які в нього потрапляє кров з порожнини тіла; е/ серце двокамерне, є спинні і черевні кровоносні судини.

^ 6. У плазунів порівняно з земноводними більш складна пристосувальна поведінка пов’язана з появою : *а/ півкуль переднього мозку; б/ проміжного мозку; в/ спинного мозку; г/зачатків кори головного мозку.

^ 7. У зв′язку із здатністю до польоту повітряні мішки виконують функції: *а/запобігають переохолодженню тіла; б/запобігають перегріву тіла; в/ виводять продукти розпаду; г/ здійснюють газообмін.

^ 8. Вода в рослин проходить від коренів до листків завдяки: *а/ діяльності провідної тканини; б/ різниці температури між ними; в/ зміні дня і ночі; г/діяльності механічної тканини.

^ 9. У дорослої жаби пристосуваннями до суходолу є: а/ перетинки між пальцями; б/ дихають шкірою; *в/ кінцівки з пальцями; *г/ добре розвинені пояси кінцівок; *д/ дихають легенями; *е/ очі мають повіки; ж/ запліднення зовнішнє.

^ 10. У зв′язку з прямоходінням у людини найбільш розвинені м′язи:

а/ потиличні; *б/ спинні; в/ грудні; *г/ сідничні; *д/ литкові.

11. Лімфатична система в організмі людини виконує функції: а/переносить гази; б/ кровотворення; *в/ знешкоджує мікроорганізми, токсини; *г/ виводить з тканин надлишок міжклітинної рідини; *д/ всмоктує жири з кишечника.

^ 12.Для лейкоцитів характерним є: *а/ здатність до амебоїдного руху;

б/ містять гемоглобін; *в/ мають ядро; *г/ деякі види здатні продукувати антитіла; д/ живуть 3-200 діб.

^ 13. Газообмін у малому колі кровообігу здійснюється в: а/клітинах тіла;

б/ клітинах шкіри; *в/ легенях.

14.Печінка виконує функції: а/виділяє інсулін; *б/ виділяє жовч; в/ виділяє пепсин; *г/ накопичує глікоген.

^ 15.Поставте в правильній послідовності поняття,що відображують організм як єдину систему: а/ тканини; б/ клітина; в/ органи; г/ молекули; д/ організм;

е/ системи органів. Відповідь: г,б,а,в, е,д.

3 рівень (кожна правильна відповідь – 4 бали)

^ 1. Установіть відповідність між органами і системами органів, до яких вони належать:

1 трахея а - нервова Відповідь: 1-б,2-в,3-г,4-д.

2 нирки б - дихальна

3 серце в - видільна

4 печінка г - кровоносна

д - травна

^ 2.Установіть послідовність розвитку комах із повним перетворенням: а/лялечка; б/ яйце; в/ личинка; г/ дорослий організм.

Відповідь: б, в, а,г.

3. Установіть відповідність між термінами та їх визначенням:

1 зигота а. Організм, в якому утворюються і чоловічі, й жіночі

гамети;

2 гермофродит б. Процес злиття гамет;

3 запліднення в. Клітина, що утворюється під час статевого заплід-

нення внаслідок злиття чоловічої і жіночої гамет;

4 метаморфоз г. Жіночі статеві гамети;

д. Значні перетворення організму тварин, унаслідок

яких личинка розвивається в дорослу особину.

Відповідь: 1- в; 2 –а; 3-б; 4 - д.

^ 4. Співставте культурну рослину та родину, до якої вона відноситься:

1/ помідор; а /Бобові;

2/ редька; б/ Пасльонові;

3/ пшениця; в/ Злакові;

4/ соя; г/ Капустяні;

5/ соняшник д/ Айстрові;

Відповідь: 1б,2г,3в, 4а,5д е/ Цибулеві.

^ 5. Укажіть, в якій послідовності проходить кров із серця по великому колу кровообігу: а/ нижня порожиста вена; б/ артерії; в/ вена; г/ аорта; д/ капіляри; е/ лівий шлуночок; є/ праве передсердя.Відповідь: е,г, б, д, в, а, є

^ 6. Укажіть послідовність стадій життєвого циклу зозулиного льону, починаючи з утворення гамет: а/ запліднення; б/ утворення протонеми; в/ утворення спорофіту; г/ утворення гаметофіту; д/ дозрівання спор; е/ утворення гамет.

Відповідь: е, а, в, д, б, г

^ 7. Співставте кожну комаху з типом її ротового апарату:

1 муха а/ сисний хоботок;

2 метелик б/ гризучий; Відповідь: 1г,2а,3в,4б

3 комар в/колючо-сисний;

4 жук г/ лижучий;

д/ гризучо-лижучий.

^ 8. Укажіть, якими ознаками евглена зелена відрізняється від амеби протей:

*а/ наявністю джгутика; б/ одноклітинністю; *в/ хлоропластами;

г/ гетеротрофним живленням; д/ скоротливими вакуолями.

^ 9. Установіть відповідність між органами сечовидільної системи та їх функціями:

1 нирка; а/ накопичення сечі;

2 сечоводи; б/ утворення сечі;

3 сечовий міхур; в/ проведення сечі в сечовий міхур;

4 сечовивідний канал г/ виведення сечі з організму. . д/виведення неперетравлених рештків

Відповідь:1б, 2в, 3а, 4г

^ 10. Укажіть правильну послідовність органів повітряносних шляхів людини: а/носова порожнина; б/ глотка; в/ носоглотка; г/ трахея; д/ бронхи; е /гортань.

Відповідь: а, в, б, е, г, д

Завдання

з біології для конкурсного екзамену учнів 10 класу

членів Луганського територіального відділу МАН

2009-2010 навчальний рік

(правильні відповіді позначені зірочкою *)

,

1 рівень (кожна правильна відповідь – 2 бали):


^ 1. Укажіть водорості, у яких джгутикові стадії відсутні: а/ зелені водорості;

б/діатомові відорості; в/ бурі водорості;* г/ червоні водорості.

2. До вищих спорових рослин відносяться: а/ бурі водорості; *б/ мохоподібні;

в/ червоні водорості; *г/ плауноподібні; *д/ хвощоподібні; * е/ папоротеподібні.

^ 3. Вітрозапильні рослини мають: а/яскравозабарвлені суцвіття або квітки великих розмірів; *б/ квітки голі або з невиразною оцвітиною, зібрані в суцвіття; в/ квітки з нектарниками; *г/ квітки з пиляками на довгих тичинкових ніжках; *д/квітки утворюють велику кількість сухого легкого пилку.

^ 4. Виберіть групи рослин з дуговим жилкуванням: а/ вороняче око, тюльпан, лілія; б/ конвалія, орхідея, соя; в/ проліска, конвалія, часник.

5. За способом живлення гриби поділяють на: *а/ паразити; б/ фототрофи;

* в/ сапротрофи; г/ хемотрофи.

^ 6. Назвіть паразитів людини серед найпростіших: *а/ малярійний плазмодій;

*б/ трипаносоми; в/ евглена зелена; г/ амеба протей; *д/лямблії;

*е/ дизентирійна амеба; е/ інфузорія- туфелька.

^ 7.Нервова система ланцетника : а/ дифузного типу; б/ у вигляді нервового ланцюжка;*в/ у вигляді спинної нервової трубки; г/ розкидано-вузлового типу.

8. Пахучі залози у тварин виконують функції:*а/ сприяють спілкуванню;

б/ здійснюють терморегуляцію; *в/ відлякують ворогів; г/ виділяють секрет, що запобігає намоканню волосся і шкіри.

^ 9.Визначте основну функцію еритроцитів: *а/ транспорт кисню; б/ зсідання крові; в/ захист організму ; г/ транспорт поживних речовин.

10. Укажіть тип кровотечі, яка може спричинити смерть: *а/ артеріальна;

б/ венозна; в/внутрішнє; г/ капілярне.

^ 11 Хребет людини складається з кількості хребців: *а/ 33-34;

б/ 30-31; в/ 7 шийних, 13 грудних; 5 поперекових, 4-5 крижових, 1-2 куприкових; г/ 7 шийних , 2 грудних, 5 поперекових, 5 крижових, 4-5 куприкових.

^ 12. Мембранну будову мають клітинні структури: а/ рибосоми;

*б/ ендоплазматична сітка; *в/ комплекс Гольджі; *г/ мітохондрії; д/ центріолі;

*е/ лізосоми; *ж/ пластиди; *з/ вакуолі; и/ хромосоми; к/ центромери.

^ 13.Вкажіть, які кінцеві продукти розпаду поживних речовин всмоктуються у кров: а/жири; б/ глюкоза, жирні кислоти; *в/ амінокислоти, глюкоза; г/ жири, глюкоза.

14.Позначте клітини, здатні до фагоцитозу: а/еритроцити; *б/ лейкоцити; в/тромбоцити; г/ міоцити.

^ 15. Позначте, яка група крові є універсальним донором: *а/ І група; б/ ІІ група;

в/ ІІІ група; г/ ІУ група.

16. Термін ″біологія″ запропонував у ХІХ столітті: а/Ч.Дарвін; б/ Т.Шванн;

в/ Р.Вірхов; *г/ Ж.-Б.Ламарк.

^ 17.Вода має здатність розчиняти речовини тому,що: а/ містить іони; * б/ її молекули полярні; в/ містить кисень; г/ атоми в її молекулах з′єднані іонними зв′язками.

^ 18. Сполуки, що входять до складу нуклеотиду: а/ амінокислота; *б/ нітратна основа; * в/ пентоза; г/ глюкоза; *д/ фосфатна кислота.

19.Ферменти відрізняються від інших білків тим, що завжди:* а/ є каталізаторами хімічних реакцій; *б/ містять вітаміни; */ містять метали;

*г/ здатні до денатурації; *д/ мають третинну структуру.

^ 20. До складу РНК входять нітратні основи: *а/ аденін; *б/ гуанін; *в/ цитозин;

г/ тимін; *д/ урацил.


2 рівень (кожна правильна відповідь – 3 бали)

^ 1.Укажіть природоохоронну територію, на якій заборонені будь-які форми господарчої діяльності та туризм: а/заказники; *б/ заповідники; в/ зоопарк;

г/ національний парк.

^ 2.До захисних рефлексів людини належать: *а/ чихання; *б/мигання;

*в/ кашель; г/ковтання; д/ рефлекси, що виробляються в онтогенезі.

3.Вкажіть, де безпосередньо відбувається синтез білка в клітині: а/ у гіалоплазмі; *б/ у рибосомах; в/ в ендоплазматичній сітці; г/ у лізосомах .

^ 4. Прокаріоти обмінюються генетичною інформацією під час: *а/ кон’югації;

б/ обміну фрагментами хромосом; *в/ обміну фрагментами ДНК; г/ обміну ділянками цитоплазми; д/ утворення цитоплазматичних містків; е/ злиття статевих гамет; ж/ не обмінюються інформацією.

^ 5. Укажіть, за наявністю яких ознак хламідомонада відрізняється від хлорели:а/чашовидного хлоропласта; б/ ядра; *в/ вічка; г/ піреноїдів;

д/ скоротливих вакуолей; *е/ джгутиків.

^ 6. Вкажіть, які з тверджень помилкові: а/всі організми складаються із однієї або більше клітин; б/ клітина є основною одиницею життя; в/ нові клітини виникають тільки із існуючих клітин; *г/ окремі клітини не можуть зберігати житєдіяльність.

^ 7. Визначте для чого слугує язик жаби: а/ для утворення звуків; б/ для розпізнавання запахів; *г/ для вловлювання здобичі.

8. Однією з важливих адаптацій рослин до життя на суходолі є: а/ наявність хлорофілу; б/ багатоклітинність;* в/ наявність квітки; г/ наявність фотосинтезу.

^ 9. Незамінні амінокислоти для людини –це: а/ лізин; *б/ гістидин; в/ глютамін;

*г/ триптофан; *д/ аргінін; е/ аспарагін;*ж/ треонін; з/тирозин; *и/метіонін;

*і/ ізолейцин; *к/ лейцин; *л/ валін; *м/ фенілаланін.

^ 10. Сполуки,що входять до складу АТФ : а/ амінокислоти; *б/ аденін; *в/ рибоза; *г/ фосфорна кислота; д/ глюкоза; е/ глікоген.

3 рівень (кожна правильна відповідь – 4 бали)

^ 1.Установіть відповідність між білками та їх функціями:

1 актин; а/ транспортна;

2 гемоглобін; б/ скортлива; Відповідь: 1б, 2а, 3в,4г

3 осеїн; в/структурна;

4 імуноглобулін. г/ захисна;

д/ запасаюча.

^ 2. Укажіть правильну послідовність прийомів розвитку пам′яті:

а/ зосередження уваги; б/ послідовність запам′ятовування; в/ збудження цікавості; г/ асоціації; д/ наступність оволодіння знаннями.

Відповідь: в, а, б, г, д

^ 3. Установіть відповідність між агентами перехресного запилення та його назвою:

а/ перенесення пилку вітром 1 гідрофілія

б/ перенесення пилку тваринами 2 ентомофілія

в/ запилення за допомогою води 3 анемофілія

4 зоофілія

Відповідь: а -3, б -4, в - 1

^ 4. Установіть послідовність етапів життєвого циклу аскариди:

а/ личинка потрапляє у легені та бронхи, а з них до рота;

б/ яйця потрапляють у організм людини;

в/ оболонка яйця розчиняється й виходить личинка;

г/ людина проковтує слину, і личинка через шлунок потрапляє в тонку кишку, де перетворюється на дорослу аскариду.

Відповідь: б, в, а, г

^ 5. Установіть відповідність між органелами клітини та їх функціями:

1. Беруть участь у синтезі білка; а/ комплекс Гольджі;

2. Забезпечують розщеплення високомолекулярних б/ лізосоми;

речовин, клітинне перетравлювання;

3. Забезпечують виведення речовин із клітини, в/ рибосоми;

утворюють первинні лізосоми; г/ мітохондрії;

4. Є енергетичними станціями клітини. д/ клітинний центр.

Відповідь: 1-в, 2 –б, 3-а, 4 -г

^ 6. Установіть відповідність між організмами та біологічними науками, які їх вивчають:

а/ неклітинні форми життя 1 зоологія

б/ прокаріотичні організми 2 вірусологія

в/ гриби 3 мікробіологія

г/ тварини 4 ботаніка

5 мікологія .

Відповідь: а-2, б-3, в-5, г-1

7. Установіть послідовність роботи з мікроскопом: а/опустити тубус до препарату; б/ приготувати препарат, покласти його на предметний столик;

в/ спрямувати світло на предметний столик; г/ повільно підіймати тубус , доки не побачиш об’єкт; д/ покласти препарат на предметний столик:

Відповідь: б, в, д, а, г

^ 8. Укажіть послідовність частин рефлекторної дуги під час проходження збудження: а/ ефектор; б/ доцентровий нейрон; в/ рецептори; г/ відцентровий нейрон; д/ відділ ЦНС.

Відповідь: в, б, д, г, а

^ 9. На якому рівні організації живої матерії здійснюється кругообіг речовин між біотичною та абіотичною частинами природної системи?

а/ організмовому; б/ популяційно-видовому; *в/ біоценотичному; г/ клітинному.

^ 10. Фрагмент кодогенного ланцюга ДНК складається з нуклеотидів, розташованих у такому порядку: ГТА ГЦГ ААТ ЦЦГ АГТ АЦА

Визначте склад і послідовність амінокислот у поліпептидному ланцюзі.

А вал - ала - ліз - про - арг - тре

*Б гіс - арг - лей - глі - сер - цис

В глі - лей - фен -гіс - цис – сер

Г фен - про - ала -вал - тре - гіс


Завдання

з біології для конкурсного екзамену учнів 11 класу

членів Луганського територіального відділу МАН,

2009-2010 навчальний рік

(правильні відповіді позначені зірочкою *)

1 рівень ( кожна правильна відповідь – 2 бали )

^ 1. Виберіть тип живлення рослин: *а/автотрофний; б/ паразитичний;

в/ сапротрофний; г/ міксотрофний.

2. Укажіть органелу, яка регулює всі процеси життєдіяльності клітини:

а/вакуоля; *б/ ядро; в/ хлоропласт; г/ мітохондрії.

^ 3. Визначте ознаку, характерну для організмів царства Тварини:

*а/ здатність пересуватися у просторі; б/ мають запасну речовину крохмаль;

в/ нездатні пересуватися у просторі; г/ мають необмежений ріст організму.

^ 4. Укажіть органелу, у якій відбувається фотосинтез: а/ вакуоля; б/ оболонка;

*в/ хлоропласт; г/ мітохондрії.

5. До вищих рослин відносяться: *а/ мохоподібні; б/ зелені водорості;

*в/ голонасінні; *г/ папороті; д/ діатомові водорості.

^ 6. Вкажіть, що сформулював С.Г.Навашин:

а/ біохімічну теорію походження життя на Землі; б/ теорію про космічну роль процесу фотосинтезу; в/ постулати клітинної теорії; *г/ процес подвійного запліднення; д/ будову молекули ДНК.

^ 7. Вкажіть ознаки евглени зеленої, властиві тваринам: а/ наявність хлоропластів; *б/ здатність до поглинання органічних речовин; *в/ наявність джгутиків; *г/ наявність скоротливої вакуолі; д/ наявність у цитоплазмі зерняток полісахариду; *е/ наявність вічка.

^ 8. Вкажіть тварин Австралії, які збереглися тому, що цей материк відокремився від інших дуже давно, коли на Землі ще не було ссавців:

а/ страуси і пінгвіни; *б/яйцекладні і сумчасті; в/ крокодили і черепахи;

г/ ящірки і земноводні.

^ 9. Амебу та інфузорію відносять до підцарства Найпростіші тому, що у них: а/подібний тип будови; *б/ подібний тип живлення; *в/ однакові способи нестатевого розмноження й утворення цисти; *г/ спільне середовище життя;

д/ наявність війок..

^ 10.За рахунок чого передаються коливання від стремінця до нервових клітин у вусі людини? *а/рідини; б/ текторіальної мембрани; в/ повітря;

г/ прямого контакту; д/ вібрації завитки.

^ 11. Вкажіть, які кінцеві продукти розпаду поживних речовин всмоктуються у кров: а/ жири; б/ глюкоза, жирні кислоти; *в/ амінокислоти, глюкоза; г/ жири, глюкоза.

^ 12. Готовими органічними речовинами живляться : а/ зелені водорості;

*б/ гриби; в/ мохи; г/ квіткові рослини.

13. Посередником між кров’яним руслом і клітинами тіла є: а/лімфа;

*б/ тканьова рідина; в/прямий контакт.

14. Наука, яка вивчає хімічний склад організмів, структуру, особливості, локалізацію і роль виявлених у них сполук, шляхи їх перетворення, що у сукупності забезпечують обмін речовин і перетворення енергії – це: а/ біологія; б/ хімія; в/ цитологія; *г/ біохімія.

^ 15. Генотип – це: а/ сукупність спадкових ознак, які організм одержує від батьків; б/реакція організму на умови навколишнього середовища; в/ сукупність зовнішніх ознак організму; *г/ сукупність усіх генів організму.

^ 16. До генеративних органів рослин належать:. а/ листки; б/ стебло; *в/ квітка;

*г/ плід; д/ корінь; *е/ насіння.

17. Виберіть ознаки, що характеризують подвійне запліднення:

*а/ спермій зливається з яйцеклітиною; *б/ спермій зливається з центральною клітиною зародкового мішка; в/ із заплідненої яйцеклітини розвивається зародок; г/ із центральної клітини розвивається ендосперм; д/ ендосперм триплоїдний.

^ 18. АТФ у клітинах еукаріотів синтезуються в: а/ рибосомах; *б/ мітохондріях;

в/ ядрі; *г/ хлоропластах; д/ ендоплазматичній сітці; е/ комплексі Гольджі.

^ 19. До складу нігтів, волосся і пір’я входить переважно білок: а/ колаген;

б/ еластин; в/ осеїн; *г/ кератин.

20. Зазначити, скільки алелей гена кодують групи крові системи АВО в популяції людини? а/1; б/2; *в/3; г/ 4.


2 рівень (кожна правильна відповідь – 3 бали

^ 1. Укажіть, які з наведених ознак будови і процесів життєдіяльності притаманні рослинним клітинам: *а/ автотрофи; б/ гетеротрофи; в/ мають хлорофіл у цитоплазмі; *г/ мають хлоропласти; *д/ мають мітохондрії; *е/ мають ядро;

ж/ генетичний матеріал розташований у цитоплазмі; *з/ мають цитоплазматичну мембрану;*і/ целюлозну оболонку; к/ здатні рухатись; *л/ не здатні рухатись.

^ 2. Алельні гени відповідають за прояв: *а/ однієї ознаки; б/ різних ознак.

3. Співвідношення генотипів у нащадків при аналізуючому схрещуванні, якщо аналізується гетерозигота за однією парою алелей , буде: а/3: І; б/ 9:3:3:І ;

*в/ І:І; г/ немає розщеплення.

^ 4. Мутації, які викликані штучно впливом фізичних або хімічних факторів, називають:а/ соматичними; б/ спонтанними; в/ летальними; г/ умовно летальні; *д/ індуковані.

^ 5.Вибрати організми, які належіть до прокаріотів: а/віруси; *б/ бактерії;

в/ найпростіші; *г/ ціанобактерії; д/ зелені водорості.

6.Укажіть двомембранні органели, що в є клітинах тварин: а/ комплекс Гольджі; б/ ендоплазматична сітка; *в/ мітохондрії; г/ вакуолі; д/ рибосоми.

^ 7. Активний транспорт відбувається: а/ за градієнтом концентрації; *б/ проти градієнта концентрації; в/незалежно від градієнта концентрації.

8. Генна інженерія є галуззю: а/ ботаніки; б/ мікробіології; *в/біотехнології; г/генетики; д/ біоніки.

9. Гетерозис проявляється: *а/ підвищенням продуктивності гібрида;

б/ підвищенням плодючості гібрида; в/виведенням нової породи, сорту;

*г/ підвищенням ″життєвої сили. ″

^ 10. У селекції мікроорганізмів застосовують методи: *а/ добір; *б/експериментальний мутагенез; в/ гібридизацію; г/ споріднене схрещування.

3 рівень (кожна правильна відповідь – 4 бали)

^ 1. Назвіть відповідність між симптомами та назвою хвороби:

1 надмірний вигин хребта вперед у поперековому відділі а/сколіоз

2 бічне викривлення хребта б/ кіфоз

3 надмірний вигин хребта назад у грудному відділі в/ плоскостопість

4 зменшення склепіння стопи г/лордоз

д/ Х-подібні ноги

Відповідь: 1г, 2а, 3б, 4в

^ 2. Установіть відповідність між органелами клітини та їх функціями:

1. Беруть участь у синтезі білка; а/ комплекс Гольджі;

2. Забезпечують розщеплення високомолекулярних б/ лізосоми;

речовин, клітинне перетравлювання;

3. Забезпечують виведення речовин із клітини, утворюють в/ рибосоми;

первинні лізосоми; г/ мітохондрії;

4. Є енергетичними станціями клітини. д/ клітинний центр

Відповідь: 1в, 2б, 3а,4г


^ 3. Розмістіть перелічені нижче етапи життєвого циклу ціп’яка бичачого у хронологічному порядку, починаючи зі стадії фіни:

а/ статевозрілий ціп’як;

б/ фіна в м’язах корови;

в/ дозрілий членик ціп’яка;

г/ остаточний хазяїн (людина);

д/ яйця ціп’яка;

е/ личинки ціп’яка;

є/ проміжний хазяїн .

Відповідь: б,г,а,в,д,є,е

^ 4 .Установіть відповідність між типами плодів та способами їх поширення:

1 сім’янка кульбаби а/ тваринами

2 сім’янка череди б/ вітром

3 коробочка маку в/ водою

4 кістянка вишні г/ птахами

5 кокосовий горіх д/ самопоширення

е/ мурахами

Відповідь: 1б, 2а, 3д, 4г, 5в

^ 5. Установіть відповідність між назвами органів рослин та їх функціями:

а/ листок 1 поглинання води та мінеральних солей

б/ стебло 2 фотосинтез

в/ корінь 3 генеративна

г/ квітка 4 проведення води та мінеральних солей

д/ плід самотужки;

Відповідь: а-2,б-4, в-1, г-3, д-3

^ 6. Установіть відповідність між поняттям та його визначенням:

а/ кочові птахи ; 1. Птахи, які розмножуються та живляться

протягом року в одному місці;

б/ осілі птахи; 2 птахи, пташенята яких здобувають їжу

самотужки;

в/ перелітні птахи; 3 птахи, які щорічно мігрують на значні відстані

за сталими маршрутами;

г/ зимуючі птахи. 4 птах регіонів; и, які прилітають до нас на

зимівлю з північних регіонів;

5 птахи, які далеко не відлітають від місць

гніздування

Відповідь: а-5, б-1, в-3, г-4

^ 7.Установіть розміщення відділів хребта зверху вниз:

а/ куприковий; б/ шийний; в/ поперековий; г/крижовий; д/ грудний.

Відповідь: б, д, в, г,а

^ 8.Установіть послідовність дій при наданні першої допомоги при переломі плеча: а/ руку підвісити на косинку; б/ викликати швидку допомогу, дати знеболювальне; в/ накласти шину.

Відповідь: в, а, б або а,б,в

^ 9. Установіть відповідність між типом взаємодії генів і механізмом цієї взаємодії:

1 компл ементарність; а/ рецесивна алель проявляється в

гетерозиготному стані ;

2 епістаз б/ на прояв однієї ознаки впливають кілька

неалельних генів

3 неповне домінування в/ алель одного гена пригнічує прояв алелі іншого

гена

4 полімерія г/ рецесивна алель пригнічує домінантну

д/ два домінантні неалельні гени формують

одну ознаку

Відповідь: 1д, 2в, 3а, 4б

^ 10. Установіть відповідність між біологічним процесом і клітинною структурою, з допомогою якої він здійснюється:

1 розщеплення жирів а/комплекс Гольджи

2 трансляція б/ рибосоми

3 реплікація в/ ядро

4 транспорт г/ ліпосоми

д/ мембрана

Відповідь: 1г, 2б, 3в, 4д


Міністерство освіти і науки Укріїни

Луганський обласний інстинут післядипломної педагогічної освіти

Р Е Ц Е Н З І Я

На випускну роботу, творчий проект, реферат (підкреслити)

слухача курсів підвищення кваліфкації _________________________________

прізвище, ім′я , по батькові

на тему____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Оцінка_____________Рецензент_________________________________________ ____________________________прізвище____________________підпис_______


Міністерство освіти і науки Укріїни

Луганський обласний інстинут післядипломної педагогічної освіти

Р Е Ц Е Н З І Я

На випускну роботу, творчий проект, реферат (підкреслити)

слухача курсів підвищення кваліфкації _________________________________

прізвище, ім′я , по батькові

на тему____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Оцінка_____________Рецензент_________________________________________ ____________________________прізвище________________підпис_______





Скачать, 558.44kb.
Поиск по сайту:

Добавить текст на свой сайт


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru