Категории:

Дидактичні ігри як засіб підвищення ефективності уроку. Гудь Наталія Іллівна

Поиск по сайту:


Скачать 21.23 Kb.
Дата02.04.2012
Размер21.23 Kb.
ТипУрок
Подобный материал:

Дидактичні ігри як засіб підвищення ефективності уроку.

Гудь Наталія Іллівна

викладач англійської мови

З метою підвищення ефективності навчально-виховного процесу, підвищення якості знань ,навичок і умінь учнів та вирішення комунікативної спрямованості навчання важливим є використання в моїй роботі нових форм та методів . Велику роль в досягненні комунікативної мети відіграють різні види інтерактивного навчання у поєднанні з іншими видами навчання. Організація інтерактивного навчання передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання різних рольових ігор,діалогів,інсценіровок, вивчення пісень,екскурсій і тощо. Ці види використовую як могутній засіб для вивчення фонетичного, лексичного,граматичного матеріалу.

При оволодінні мовою, як засобом спілкування ,зміст навчання полягає у формуванні в учнів комунікативної компетенції,тобто здатності правильно використовувати мову в різних ступенях спілкування. На мою думку комунікативність навчання полягає в тому,що учневі цікава робота на уроці,він вивчає слова не тому що так треба для оволодіння мовою,а тому,що хоче і може використати у своїх цілях. Використання комунікативних методів дають мені можливість навчити учнів протягом короткого часу розмовляти англійською мовою, уміти спонтанно висловлювати свою думку.

Виходячи з цієї мети я намагаюсь будувати процес навчання таким чином:

- основну частину уроку учні не слухають і не пишуть, а розмовляють;

- я лише «диригую» процесом говоріння;

- на початковому етапі допускаю говоріння з помилками;

- після того як учні одержали навички вільного говоріння починаю « шліфування мови».

Особливе значення для підвищення ефективності навчання та посилення мотивації вивчення англійської мови має цілеспрямований вплив на емоційну сферу учнів .Найбільш доцільним є використання дидактичних ігор. Використання гри, під час навчання англійської мови, сприяє мимовільному запам’ятовуванню мовного матеріалу та формуванню міцних навичок усного мовлення.

Так на своїх уроках я часто проводжу розігрування різних ситуацій

в ролях(рольові ігри,імітації,діалоги, брей - ринги,турніри ерудитів).

Проводячи такі дидактичні ігри, я ставлю перед собою мету – закріплення лексичних одиниць, граматичного матеріалу та автоматизація їх вживання. Спираючись на плани,схеми,вирази - кліше учні проводять заочні екскурсії, складають змістовні діалоги,роблять доповіді. Ця робота проводиться як завершальний етап вивчення теми.

В моїй навчальній діяльності дидактичні ігри займають одне з основних місць, тому що ситуації які учні програють на уроці, стимулюють процес їх мислення і спонукають до творчості , допомагають їм розвивати та застосовувати на практиці мовленнєві вміння та формують мотивацію до навчання.

Така методика підвищує цікавість учнів до уроку,робить навчання цікавим, змістовним та творчим.

Скачать, 86.04kb.
Поиск по сайту:

Добавить текст на свой сайт


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru