Від чого залежить стиль роботи та управлінська діяльність керівника освітнього закладу? Як досягти результативного керівництва сучасною школою

Поиск по сайту:


Скачать 198.23 Kb.
НазваниеВід чого залежить стиль роботи та управлінська діяльність керівника освітнього закладу? Як досягти результативного керівництва сучасною школою
Дата09.03.2012
Размер198.23 Kb.
ТипДокументы
Смотрите также:




До читача!


Від чого залежить стиль роботи та управлінська діяльність керівника освітнього закладу? Як досягти результативного керівництва сучасною школою? Як поєднати демократичні методи управління з принциповою оцінкою недоліків, з повсякденним контролем?

Сподіваємось, що відповіді на ці та інші питання керівники освітніх закладів знайдуть у 6-му випуску покажчика “Формування культури управлінської діяльності”.


Матеріал згруповано в 10 розділів:

  1. Офіційні матеріали.

  2. Управління освітніми закладами. Загальні питання.

  3. Особистість керівника: проблеми становлення.

  4. Робота з педагогічними кадрами.

  5. Внутрішній контроль.

  6. Організація методичної роботи в школі.

  7. Технологія планування.

  8. Педагогічні ради.

  9. Педагогічний аналіз, діагностика та моніторинг.

  10. Атестація: сучасний підхід.

В покажчику зібрано матеріали за 2001 рік та І і ІІ квартали 2002 року.


^ 1. ОФІЦІЙНІ МАТЕРІАЛИ


  • Україна. Міністерство освіти і науки. Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності: Наказ від 07.11.2000 № 522 // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №4. – С.7-10.

  • Україна. Міністерство освіти. Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти: Наказ від14.12.2000 №588 // Директор школи (1 Вересня). – 2001. - №2. – С.7-8.

  • Україна. Міністерство освіти і науки. Про роботу з педагогічними кадрами у навчальних закладах: Наказ № 395 від 21.05.2001 р. // Сільська школа України. – 2001. - №24. – С.4-5.

  • Україна. Міністерство освіти і науки. Про затвердження порядку державної атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів: Наказ №553 від 24.07.2001 р. // Директор школи (Перше вересня). – 2002. - №6. – С.14-15.

  • Державні стандарти для присвоєння кваліфікації вчителя // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №33. – С.14-15.

  • Державна програма “Вчитель” // Освіта України. – 2002. - №27. – С.1-7.

  • Інструкція з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів: Затверджено наказом Міністерства освіти і науки від 23 червня 2000 р. №240 // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №3. – С.8-11.

  • Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) // Початкова школа. – 2002. - №1. – С.3-5.

  • Положення про внутрішньо-шкільний контроль // Сільська школа України. – 2001. - №14. – С.15-16.

  • Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти: Затверджено наказом Міністерства освіти і науки від 6 вересня 2000 р. №434 // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №3. – С.7-8.

  • Положення про методичне об’єднання вчителів-предметників // Все для вчителя. – 2001. - №10. – С.2-3.

  • Положення про методичний кабінет середньої загальноосвітньої школи // Все для вчителя. – 2001. - №10. – С.2.

  • Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу: Затверджено Міністерством освіти і науки України від 05.02.2001 р. № 45 // Управління освітою. – 2001. - №8. – Вкладинка.

  • Типове Положення про раду загальноосвітнього навчального закладу: Затверджено наказом Міністерства освіти і науки від 27.03.2001 р. № 159 // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 15. – С.10.



^ 2. УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМИ ЗАКЛАДАМИ.

ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ


  • Васильченко Л.В. Як оцінювати культуру управління? // Директор школи (Україна). – 2001. - №3. – С.50-55.

  • Білицький О. Управління навчально-виховним процесом в умовах модернізації контрольно-оціночної діяльності // Директор школи (Перше вересня). – 2002. - №10. – С.13.

  • Видяева К.А. Роль локальних актов в деятельности образовательного учреждения // Практика административной работы в школе. – 2001. - № 0. – С.59-63.

  • Гамаюнов В. Менеджер навчально-виховного процесу // Освіта і управління. – 2000. - №1-2. – С.89-94.

  • Гнатчук О. Як підготувати та провести ділову нараду: Директорський практикум // Підручник для директора. – 2002. - №1-2. – С.36-49.

  • Голубенко М. Інформаційне забезпечення управління закладом освіти // Сільська школа України. – 2002. - №4. – С.4-6.

  • Гуменюк В. Диференціація інформаційних потоків в управлінні педагогічними системами // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. - №3. – С.54-60.

  • Гуменюк В. Інформаційне забезпечення процесу управління школою // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №4. – С.6.

  • Ефективність використання людських ресурсів: Основні принципи успішного керівництва // Все для вчителя. – 2001. - №6. – С.2-3.

  • “Євроремонт” школи починається з середини // Завуч (Першого вересня). – 2001. - №34. – С.12.

  • Забродська Л. Інформатизація системи управління навчально-виховним процесом – один із пріоритетних напрямів інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів // Рідна школа. – 2002. - №4. – С.31-32.

  • Затуренська В., Гончарова В. Управління економічною діяльністю сучасної школи // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №12. – С.14-15.

  • Зразки шкільної документації // Директор школи (Перше вересня). – 2002. - №25-26. – С.55-64.

  • Калинович Я. Аспекти управління навчально-виховним закладом // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №29-32. – 127с.

  • Калініна Л. Соціально-педагогічна інформатизація в управлінні закладами освіти // Вересень. – 2001. - №4. – С.83-87.

  • Калініна Л. Соціально-педагогічна інформатизація як основа ефективного управління навчальним закладом // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №39. – С.4-5.

  • Кириченко М. Прогнозування та моделювання: [Управління школою] // Директор школи (Перше вересня). – 2002. - №17. – С.13-14.

  • Кириченко М. Інформаційне забезпечення управління загальноосвітнім навчальним процесом // Директор школи (Перше вересня). – 2002. - №14. – С.12-13.

  • Кириченко М. Системний аналіз взаємозв’язку управління та керівництва загальноосвітнім навчальним закладом (теоретичний аспект) // Рідна школа. – 2001. - №9.- С.20-22.

  • Кленова Н.В. Максимова М.С. Как разработать образовательную программу школы // Образование в современной школе. – 2001. - №9. – С.51-58.

  • Кононенко Н., Павлова Н. Інноваційні підходи до підвищення управлінської компетентності керівників шкіл // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №6. – С.15.

  • Корніцька Г.І. Імідж навчального закладу // Відкритий урок. – 2001. - №21-22. – С.13.

  • Курчанский С.М. Управление школой в «режиме развития» // Школьные технологии. – 2002. - №2. – С.68-85.

  • Кутовий Г. І знову про гроші... Теорія та принципи фандрайзингу // Управління освітою. – 2001. - №16. – С.15-16.

  • Кушнір В. Рівні управління педагогічним процесом // Рідна школа. – 2001. - №11. – С.28-30.

  • Луковенко Ю. Освітня політика: проблеми і перспективи: Перспективи переходу від адміністративної до громадсько-державної системи управління освітою в Україні // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №1. – С.4-6.

  • Лунячек В. Фінансово-господарська діяльність директора школи // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 45. – С.14-15.

  • Макаров В.А., Макарова Т.Н. Методы оценки управленческого персонала // Завуч. – 2002. - №3. – С.142-144.

  • Митник О. Імідж сучасного закладу освіти // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №3. – С.1,11-12.

  • Моисеев А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть // Библиотека журнала «Директор школы». – 2001. - №4. – 160с.

  • Мосіна Л. Деякі аспекти управління сучасною школою // Управління освітою. – 2001. - №11. – с.6-7,9.

  • Несторова И. Бизнес-план учебного заведения – основа принятия стратегических и тактических решений // Маркетинг. – 2001. - №1. – С.102-104.

  • Новий статус школи // Завуч (Перше вересня). – 2001. - № 36. – С.2-3.

  • Облік і ділова документація // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №13 – С.5-6.

  • Общие основы технологии управления школой // Библиотека администрации школы. – 2001. – Вып.3. – М.3-11.

  • Основні документи з техніки безпеки в школі // Сільська школа України. – 2001. - № 23. – 31с.

  • Островерхова Н. Моделювання педагогічних систем // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №1. – С.11-12.
^

Моделювання діяльності та творчих звітів педагогічних колективів


  • Охорона праці: Збірник нормативно-правової документації з питань охорони праці та техніки безпеки // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №23-24. – 63с.

  • Пайксе В.Г. Методика составления расписания в образовательном учреждении. – М.: АРКТИ, 2000. – 104с.

  • Пастовенський О. Використання комп’ютерних технологій в управлінській діяльності дирекції школи // Рідна школа. – 2002. - №1. – С.20-22.

  • Погребняк С. Проблеми оцінювання управлінської діяльності керівника // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. - №3. – С.61-64.

  • Погрібна Н. Особистісно орієнтоване управління загальноосвітнім закладом // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №14. – С.5-6.

  • Пенькова О. Проблема іміджу: соціокультурний і психолого-педагогічний аспекти // Рідна школа. – 2002. - №6. – С.47-48.

  • Подмазін С. Чи настав час лідерів?: Ефективне управління освітнім закладом (роздуми щодо “нової етики управління”) // Управління освітою. – 2002. - №10. – С.2-3.

  • Поздяк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием: Учебное пособие для студентов пед. вузов. – М.: Издат. центр «Академия», 2000. – 432с.

  • Порадник керівникові освітнього закладу // Директор школи (Україна). – 2001. - №7. – С.120-127.

  • Посадові інструкції: гардеробник, робітник з обслуговування приміщень, секретар-друкарка, бухгалтер, педагог додаткової освіти // Директор школи (Україна). – 2001. - №7. – С.106-109.

  • Поташник М., Мойсеєв О. Сучасне управлінське мислення: моделі, властивості, механізми // Підручник для директора. – 2002. - №3-4. – С.3-29.

  • Присяжнюк Н. Матеріально-технічне оснащення шкіл та санітарно-гігієнічні вимоги щодо забезпечення навчально-виховного процесу // Початкова школа. – 2001. - №12. – С.64-66.

  • Роджественская Н. Управленческая коммуникация: деловое совещание // Народное образование. – 2001. - №5. – С.93-96.

  • Рожкова Н. Выясняем соотношение стимулов и мотивов: Управленческая социология // Директор школи (Україна). – 2001. - №7. – С.34-37.

  • Савчук Т. Організація навчально-виховного процесу // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №3. – С.6.

  • Саенко Л. Роль администрации школы в профессиональном росте учителя // Народное образование. – 2001. - №8. – С.56-57.

  • Самостійний бухгалтерський облік загальноосвітнього навчального закладу // Управління освітою. – 2002. - № 12. – С.9-12.

  • Справочник администрации школы по организации учебно-воспитательного процесса. В 3-х частях // Библиотека администрации школы. – 2001. – Ч.1; Ч.2; Ч.3.

  • Терентьев В.К. Истины управления: взгляд на основы менеджмента // Библиотека журнала «Директор школы». – 2002. - №3. – 160с.

  • Феденёва Р.М., Хижняк О.С. Состояние функционирования образовательного учреждения // Завуч. – 2001. - №7. – С.115-118.

  • Фишман Л.И., Фишман И.С. Управление и руководство школой: алгебра и гармония // Библиотека журнала «Директор школы» . –2001. – Вып.7. – 160с.

  • Черник Б. Нетрадиционный ресурс управления образовательными системами // Народное образование. – 2002. - №2. – С.108-110.

  • Швидкий А. Особливості управління школою нового типу // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 17. – С.8.

  • Шмельникова Л. Управление становлением проективно-технологической компетентности педагога // Школа. – 2002. - №2. – С.43-54.

  • Щербаков О.Ф. Адаптивна модель управління в умовах нестабільності // Директор школи (Україна). – 2001. - №3. – С.56-59.

  • Як писати ділові папери?: Практичний посібник з написання управлінських довідок // Все для вчителя. – 2001. - №21. – С.1-48 (вкладки).



^ 3. ОСОБИСТІСТЬ КЕРІВНИКА: ПРОБЛЕМИ СТАНОВЛЕННЯ

  • Бакурадзе А. Эта вечная проблема – справедливость: [Об умении руководителя мотивировать своих подчинённых на эффективную работу] // Директор школы (Россия). – 2001. - №2. – С.24-28.

  • Бакурадзе А. Факторы, порождающие обиду: их причины и способы преодоления // Директор школы (Россия). – 2001. - №1. – С.27-32.

  • Воротилкина И.М. Как вы руководите? // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2002. - №2. – С.7-12.

Самооцінка стилю управління

  • Гордон Д.И. Мастерство и техника личной работы руководителя школы. – Симферополь: Таврида, 2000. – 176с.

  • Даниленко Л. Керівники мають стати фахівцями управлінської справи // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2001. - №4. – С.96.

  • Даниленко Н.Представницька функція директора школи // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №17. – С.6-7.

  • Дроньє А. Ефективність використання людських ресурсів: Основні принципи успішного керівництва // Все для вчителя. – 2001. - №6. – С.2-3.

  • Емуаров Р. Что отличает лидера от просто администратора // Директор школи (Україна). – 2001. - №7. – С.44-46.

  • Задерихіна С. Сучасний керівник: який він?: Формування рис сучасного стилю управлінської діяльності керівників шкіл // Управління освітою. – 2001. - №3. – С.7,9.

  • Искусство проведения совещаний // Школьные технологии. – 2000. - №6. – С.117-129; 2001. - №1. – С.99-104; №3. – С.140-148; №4. – С.109-115.

  • Калініна Л. Професіограма українського директора школи: Моделювання управлінської діяльності директора школи // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №3. – С.13-15.

  • Коленченко А. Девять ролей лидера школы, или Босс многоликий // Підручник для директора. – 2002. - №3-4. – С.102-127.

  • Коленченко А. Каждому директору – по ноутбуку: Документационное обеспечение управления // Підручник для директора. – 2002. - №1-2. – С.59-69.

  • Кузибецкий А., Рождественская Н. Управленческая культура: лидер и его команда // Народное образование. – 2001. - №6. – С.50-64.

  • Кузебицкий А., Рождественская Н. Управленческие технологии в коммуникативной культуре руководителя // Народное образование. – 2001. - №7. – С.44-54.

  • Кустобаева Е. Управленческая культура директора школы: адекватная самооценка // Народное образование. – 2002. - №1. – С.94-99.

  • Лизинский В.М. Психолого-педагогический и управленческий дневник директора школы. – М.: Педагогический поиск, 2002. – 160с.

  • Лунячек В. Фінансово-господарська діяльність директора школи // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №45. – С.14-15.

  • Михайлов Г. Личность руководителя и условие успешного управления // Народное образование. – 2002. -№1. – С.105-110.

  • Павленко О. Чи потрібен вам імідж, директори? // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2001. - №1. – С.100-106.

  • Павлютенков С. та ін. Моделі ідеального керівника: Яким має бути керівник // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №19. – Вкладинка.

  • Покиданов Г. З чого починається “вождізм”? // Завуч (Перше вересня). – 2001. - № 13. – С.13.

  • Поташник М., Мойсеєв О. Управління сучасною школою: Професія – директор // Підручник для директора. – 2002. - №1-2. – С.6-35.

  • Реморенко И. Этика руководства и инициатива чиновника // Управление школой (Первое сентября). – 2002. - №25-26. – С.15.

  • Рождественская Н. Управленческая коммуникация: деловая беседа // Народное образование. – 2001. - №2. – С.108-113.

  • Роль и значение должности директора в современной школе // Директор школи (Україна). – 2001. - №8. – С.34-43.

  • Рудакевич М. Модель етичної поведінки керівника // Управління освітою. – 2001. - №4. – С.3,6.

  • Тимова Т. Почему он должен всем нравиться? // Директор школы (Россия). – 2001. - №5. – С.53; Директор школи (Україна). – 2001. - №4. – С.57.

  • Уваров Н.Н. Имидж руководителя системы образования // Педагогика. – 2001. - №7. – С.63-66.

  • Шепель В. Технология упреждения и преодоления конфликта // Народное образование. – 2001. - №2. – С.128-134.



^ 4. РОБОТА З ПЕДАГОГІЧНИМИ КАДРАМИ

  • Бакурадзе А. Делегирование полномочий: правило, которое нельзя забывать // Директор школы (Россия). – 2002. - №5. – С.16-20.

  • Бакурадзе А. Цели руководителя и стремления подчинённых: как сделать так, чтобы они совпадали? // Директор школы (Россия). – 2002. - №1. – С.31-35.

  • Глущенко А. Управлять или направлять: Директор: единство и борьба противоположностей // Підручник для директора. – 2002. - №1-2. – С.77-85.

  • Гурова Н.С. Работа с педагогическими кадрами школы // Завуч начальной школы. – 2002. - №3. – С.44-48.

  • Дрожжина Т. Теорія і практика педагогічної підтримки // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №34. – С.11.

  • Жебровський Б. Рекомендації щодо покращення роботи з учительськими кадрами // Початкова освіта. – 2002. - №5. – С.9.

  • Жуковский И. Педагогическая команда: миф или реальность? // Учитель (Россия). – 2001. - №4. – С.70-72.

  • Жуковский И.В., Жуковская А.И. Педагогическая команда: её дух и возможности // Открытая школа. – 2001. - №6. – С.14-16.

  • Конаржевський Ю. Формування педагогічного колективу // Сільська школа України. – 2001. - № 17. – 31с.

  • Нифонтов В. Субординация и координация, административные меры и творческое сотрудничество // Директор школы (Россия). – 2002. - №1. – С.27-30.

  • Оглянись во гневе: Вы директор школы. И вы ещё не освоили айкидо? // Підручник для директора. – 2002. - №1-2. – С.86-117.
^

Конфликт и его разрешение




5. ВНУТРІШКІЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

  • Вафин Д. Не контролируйте учителя – контролируйте процесс: Несколько простых истин о внутришкольном контроле // Народное образование. – 2002. - №1. –0 С.72-79.

  • Ділова газета: керівництво і контроль у сучасній школі // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №35. – Вкладка.

  • Дудина М.Н., Лавреньев В.В. Формы и методы контроля за качеством преподавания // Завуч. – 2001. - №2. – С.55-75.

  • Дудник Л. Коли школа має право... [Внутрішкільне управління] // Директор школи (Україна). – 2001. - №8. – С.50-53.

  • Калинович Я. Аспекти управління навчально-виховним закладом // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №29-32. – С.3-58.

  • Капот Г.Ю. Абетка організації шкільного управління: [Структура внутрішкільного управління] // Сільська школа України. – 2001. - №2. – С.2.

  • Козырева О. Новый подход к разработке внутришкольного контроля // Учитель (Россия). – 2001. - №5. – С.39-43.

  • Кузьміна О., Темненков В. Внутрішньошкільний контроль як функція управління // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 41. – С.8-9.

  • Кучеренко Е. Посещение уроков: что наблюдает и оценивает администратор? // Директор школы (Россия). – 2002. - №5. – С.10-15.

  • Мартынова М.Г. Основные блоки внутришкольного контроля и примерные вопросы тематических проверок // Практика административной работы в школе. – 2002. - №2. – С.3-7.

  • Никанкина Т.Н. Внутришкольный контроль в начальной школе. – 2001. - №2. – С.42-49.

  • Организация внутришкольного управления и контроля за учебно-воспитательным процессом // Библиотека администрации школы. – 2001. – Вып.3. – С.36-55.

  • Петренко Л. Особливості системи контролю за навчально-виховним процесом у сучасній загальноосвітній школі // Рідна школа. – 2002. - №6. – С.44-46.

  • Посещение и анализ урока администрацией школы // Библиотека администрации школы. – 2001. – Вып.4. – С.102-145.

  • Пронина Л.Н. Рекомендации по организации внутришкольного контроля (мониторинга, диагностирования) // Завуч. – 2001. - №6. – С.93-96.

  • Ребрик Р. Систематизація внутрішкільного контролю за викладанням навчальних предметів // Директор школи (Перше вересня). – 2002. - №6. – С.4-5.

  • Ситечко Н. Контроль як функція управління соціально-педагогічними системами // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №6. – С.13-14.

  • Текущий контроль за ходом образовательного процесса // Практика административной работы в школе. – 2001. - № 0. – С.49-53.

  • Управлінська модель школи // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №9. – С.5-6.

  • Федорова Л. Как демократизировать внутришкольный контроль // Народное образование. – 2002. - №1. – С.68-72.

  • Этапы планирования внутришкольного управления // Библиотека администрации школы. – 2001. – Вып.3. – С.56-74.



^ 6. ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ

  • Ананьєва Н. Науково-методичний комплекс гімназії // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №15. – С.3.

  • Аніскіна Н. Методичний кабінет – творча лабораторія школи: Досвід роботи адміністрації ЗОШ І-ІІІ ступенів №18 м. Артемівська // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №43. – С.8-10.

  • Василенко Л.М. Положення про майстер-клас міського методичного кабінету // Педагогіка толерантності. – 2001. - №2. – С.50-51.

  • Волощук Ю. Досвід роботи з молодими вчителями // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2002. - №1-2. – С.81-89.
^

Методична робота


  • Григорьева М.Н. Методическое объединение – центр коллективного творчества педагогов // Начальная школа. – 2000. - №3. – С.14-17.

  • Грищенко Н. Деякі проблеми методичної роботи в школі // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №5. – С.4-5.

  • Гурова Н.С. План работы с молодыми специалистами // Завуч начальной школы. – 2002. - №3. – С.42-44.

  • Егоров О. Мобильность «мозгового центра»: Методическая служба инновационной школы // Учитель (Россия). – 2000. - №5. – С.30-32.

  • Жерносек І. Навчатися, щоб навчати: Масові форми науково-методичної діяльності // Сільська школа. – 2002. - №12. – С.3-6.

  • Жерносек І. Функції управління науково-методичною роботою // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2000. - №2-3. – С.116-119; 2001. - №1. – С.90-99.

  • Жирякова А. Методичне забезпечення виховної роботи в школі // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №4. – С.3-4.

  • Іванова Л. Авторська розробка: як правильно створити та оформити // Завуч (Перше вересня). – 2001. - № 13. – С.12-13.

  • Ильенко Л.П. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях. – М.: АРКТИ,2000. – 53с.

  • Кнорр Н. Алгоритм організації “Дебатів” // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №28. – С.2-4.



^
Нетрадиційна форма науково-методичної роботи




  • Кнорр Н. Науково-методична робота як основа розвитку ліцею // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №7. – С.2-3 (вкладки).

  • Королёва Е.В. Примерные рекомендации к планированию и содержанию работы методических объединений учителей начальных классов // Завуч начальной школы. – 2001. - №5. – С.96-98.

  • Коротаева Е. Два варианта: традиционный и программно-тематический: [Методическая работа в школе] // Директор школы (Россия). – 2001. - №6. – С.38-43; Директор школи (Україна). – 2001. - №5. – С.38-43.

  • Лебідь Т. Організація науково-методичної роботи // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №4. – С.4.

  • Лившиц Ю.И. Открытое занятие творческого объединения // Внешкольник. – 2002. - №6. – С.21-22.

  • Лизинский В.М. О методической работе в школе. – М.: Педагогический поиск, 2002. – 160с.

  • Манюк Л. Науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу загальноосвітніх навчальних закладів І ступеня // Сільська школа України. – 2001. - №21. – С.8-11.

  • Медведєва М. Нетрадиційні форми науково-методичної роботи: Структура методичної роботи // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №8. – С.5-6.

  • Методична система: педагогічні роздуми без упередженого ставлення // Відкритий урок. – 2002. - №1-2. – С.31-35.

  • Митник О.Я., Гайова Л.А. Намалюй тепло: Творча самореалізація кожного вчителя в навчально-виховному процесі – надзавдання методичного кабінету // Освіта. – 2001. - №19-20. – С.11.

  • Кондратенко В. Науково-методична робота: авторська модель // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №7. – С.6-7.

  • Набока Л. Діяльність методиста щодо розповсюдження педагогічних інновацій // Управління освітою. – 2002. - № 12. – С.14,16.

  • Нове бачення методичної роботи // Освіта. – 2002. - № 22-23. – С.6-7.

  • Об организации методической работы в школе // Завуч. – 2000. - №8. – С.4-9.

  • Остапчук О. Від оптимізації до інноваційного розвитку: реформуємо методсистему // Директор школи (Україна). – 2001. - №6. – С.35-40.

  • Остапчук О. Шляхи підвищення інноваційного потенціалу методичної роботи // Шлях освіти. – 2002. - №2. – С.9-15.

  • Педагогічна студія Олени Остапчук “Метод-актив” // Відкритий урок. – 2002. - № 1-2. – С.14-23.

Методична робота.

  • Полякова Г.А. Структура науково-методичної роботи // Відкритий урок. – 2001. - №7-8. – С.17-18.

  • Пронина Н.Л. План научно-методической работы в лицее // Завуч. – 2001. – 36. – С.3-20.

  • Селевко М. Педагогічна рада на основі роботи проблемних груп // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №2. – С.5.

  • Ситник А.П. Методическая работа или развитие профессиональной культуры? // Школа. – 2000. - №2. – С.2-8.

  • Смичук Г. Традиційні та нетрадиційні форми методичної роботи // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №39. – С.1,9-11.

  • Степанов Є. та ін. Науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу // Завуч (Перше вересня). – 2001. - № 32. – С.5-6.

  • Тажнев Р., Буксман А. Творческая лаборатория как форма методической работы школы // Народное образование. – 2000. - №6. – С.106-108.

  • Ткачова Т. Від нових форм – до нового змісту: Удосконалення науково-методичної роботи як засіб педагогічної майстерності // Управління освітою. – 2002. - № 13-14. – С.18-19.

  • Чикурова М.В. Организация методической работы в школе // Практика административной работы в школе. – 2001. - № 0. – С.7-23.

  • Шуляр В. Моделюючи науково-методичну співпрацю // Вересень. – 2001. - №2. – с.49-51.

^ 7. ТЕХНОЛОГІЯ ПЛАНУВАННЯ

  • Дрожжина Т. Річне планування за принципом функціоналів: Про створення річного плану роботи школи // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №13. – С.4.

  • Кавалеров В., Євдошенко Г. Нові підходи до планування роботи в школі // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 38. – С.6-7.

  • Караковський В. Планування роботи школи // Завуч (Перше вересня). – 2001. - № 13. – С.14-16.

  • Матрос Д. та ін. Про навчальний план і не тільки... // Управління освітою. – 2001. - № 3. – С.3-4.

  • Методика підготовки річного плану школи: Методичні рекомендації центру “Педагогический поиск”, м. Москва // Сільська школа України. – 2001. - № 15. – С.16-18.

  • Пайда О. Перспективний план роботи школи // Сільська школа України. – 2002. - №16-17. – С.7-8.

  • Пайда О. Річний план роботи // Сільська школа України. – 2002. - №16-17. – С.8-24.

  • Планування роботи школи // Сільська школа України. – 2001. - №15. – С.19.

  • Розділ до річного плану роботи школи. Робота з кадрами // Директор школи (Україна). – 2001. - №8. – С.118-120.

  • Степанов Е. Пять шагов по пути развития: [Стратегическое планирование] // Директор школы (Россия). – 2001. - №8. – С.16-20.

  • Тевлін Б. Основні вимоги до планування роботи школи // Сільська школа України. – 2001. - №15. – С.14-16.

  • Технологія планування роботи школи // Завуч (Перше вересня). – 2002. - № 13. – С.3-5.

  • Черновол-Ткаченко Р. Технологія планування // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 45.- С.12-13.



^ 8. ПЕДАГОГІЧНІ РАДИ

  • Африна Е. Педсоветы в Итернете // Народное образование. – 2001. - №9. – С.51-54.

  • Бочковський В. та ін. Педагогічна рада як колегіальна форма управління в школі // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 28. – С.3-19.

  • Ермакова В. Педсоветы: идеи, методики, формы, поиск // Управление школой (Первое сентября). – 2001. - №20. – 8. – Вкладыш.

  • Капустін М. Методика підготовки і проведення педагогічної ради // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №10. – С.7-8.

  • Кошелева Е. Уроки мотивации или Коллективное освоение новых технологий // Директор школы (Россия). – 2002. - №4. – С.11-15.

  • Минтиненко Н.В. Педсовет – форма повышения профессионального мастерства // Дополнительное образование. – 2001. - №4. – С.32-33.

  • Мотуренко Н.В. Педагогический совет по теме «Личность педагога в современной школе» // Завуч начальной школы. – 2002. - №3. – С.25-36.

  • Педсовет: идеи, методики, формы (Рекомендации по подготовке и проведению педагогических советов в школе) // Библиотека администрации школы. – 2001. – Вып.7. – 106с.

  • Полянская Н.Я. Методика проведения педагогического совета // Завуч. – 2001. - №6. – С.21-33.

  • Селевко Г. Педагогічна рада “Методичний день” // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №2. – С.13.

  • Селевко Г. Педагогічна рада у формі семінару – практикуму // Завуч (Перше вересня). – 2001. - №5. – С.2.

  • Феденёва Р.М., Хижняк О.С. Методические рекомендации руководителю образовательного учреждения по подготовке педагогического совета // Завуч. – 2001. - №8. – С.100-108.



^ 9. ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ, ДІАГНОСТИКА ТА МОНІТОРИНГ

  • Волченко О. Педагогічна діагностика як компонент професійної діяльності викладача // Вересень. – 2001. - №4. – С.66-70.

  • Гусляев Ю.И., Шалицкая О.А. Организация работы администрации школы по диагностике и рейтинговой оценке профессиональной деятельности учителей // Завуч. – 2001. - №7. – С.107-114.

  • Денякина Л.М. Новое в планировании программы развития образовательного учреждения (Педагогическая диагностика как движущая сила развития образовательного учреждения) // Начальная школа: плюс-минус. – 2002. - №3. – С.59-65.

  • Корнейчук Б.В. Мониторинг как средство индивидуализации заработной платы // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. - №1. – С.32-36.

  • Крупеніна Н. Моніторинг у середньому загальноосвітньому навчальному закладі // Управління освітою. – 2002. - №2. – С.8-9.

  • Михайлычев Е.А. Разработка и адаптация в педагогической практике диагностических методик // Школьные технологии. – 2002. - №1. – С.154-160.

  • Моніторинг якості освіти // Відкритий урок. – 2002. - №1-2. – С.26-28.

  • Рекомендації щодо планування роботи середнього загальноосвітнього закладу // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 29-32. – С.59-66.

  • Серкіс Ж. Організаційна культура школи: методика діагностики // Освіта і управління. – 2000. - № 3-4. – С.84-90.

  • Уткина К.С. Диагностическая таблица для сбора данных о состоянии школьных кабинетов // Завуч начальной школы. – 2001. - №1. – С.103.



^ 10. АТЕСТАЦІЯ: СУЧАСНИЙ ПІДХІД

  • Аванесов В. Аттестация нужна, но другая… // Народное образование. – 2001. - №7. – С.68-70.

  • Андреева В.В., Гаврилин А.В. Методические рекомендации по подготовке образовательного учреждения к аттестации. Основные положения самоанализа // Завуч. – 2001. - №6. – С.43-88.

  • Атестація і документація. Атестація і наступність її врахування. Атестування та його зберігання // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 34. – С.79.

  • Ахренов В. Роль аттестации педагогических кадров в системе внутришкольного управления // Учитель (Россия). – 2002. - №3. – С.58-61.

  • Быкова В.Г. Критерии оценки деятельности и личности учителя // Завуч. – 2001. - №2. – С.83-88.

  • Быкова В.Г. Критерии оценки деятельности педагогического коллектива // Завуч. – 2001. - №2. – С.88-89.

  • Відповіді на питання, пов’язані з атестацією // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №9. – С.7-10.

  • Ерофеева Н. Аттестация руководящих кадров системы образования // Народное образование. – 2001. - №5. – С.66-78.

  • Матвієнко П. Атестація як засіб моніторингу: Атестація педагогічних кадрів як метод оцінювання цілісного педагогічного процесу закладу // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - № 44. – С.6-8.

  • Паршикова Л. От анализа к мониторингу // Народное образование. – 2001. - №8. – С.55-56.

  • Сівак С., Сівак О. Педагогічна атестація в школі // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №6. – С.2-4.

  • Слободянюк М. Атестація загальноосвітніх шкіл: досвід і проблеми // Рідна школа. – 2002. - №3. – С.14-18.

Ще раз про атестацію // Директор школи (Перше вересня). – 2001. - №44.- С.1-8 (вкладки).
Реклама:





Скачать 198.23 Kb.
Поиск по сайту:
Добавить документ в свой блог или на сайт
Разместите кнопку на своём сайте:
Генерация документов


База данных защищена авторским правом ©GenDocs 2000-2011
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты
Учебный материал

Рейтинг@Mail.ru