Загрузка...
Категории:

Загрузка...

Образовательная программа Астрофизика Автор: педагог дополнительного образования Алёшкина Е. Ю. Направленность деятельности

Загрузка...
Поиск по сайту:


Дата09.04.2012
Размер0.69 Mb.
ТипОбразовательная программа
Содержание
Пояснительная записка 4
Пояснительная записка
Содержательная структура дидактическогоматериала
Подобный материал:


Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга

Государственное образовательное учреждение
«Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных»

Отдел информационных технологий и компьютерного обеспечения

Юношеский клуб космонавтики им. Г.С.Титова

Согласовано:
Заведующий ОИТиКО


________________ Жуковский В.Ф.


«____»__________200

Утверждаю:
Генеральный директор
ГОУ «СПбГДТЮ»

________________ Киселев В.Н.


«____»__________200

Образовательная программа

Астрофизика

Автор: педагог дополнительного образования
Алёшкина Е.Ю.

Направленность деятельности:
естественно-научная

Продолжительность освоения программы:
1 год (72, 144, 216 часов)

Возраст учащихся:
13-15 лет

Утверждено методическим советом ГОУ «СПбГДТЮ»
Протокол № от 200

Санкт-Петербург

200

СОДЕРЖАНИЕ

ВСТУПЛЕНИЕ 4

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

1.1 Цели и задачи программы 4

1.2 Условия набора 4

1.3 Режим занятий 4

1.4 Особенности организации образовательного процесса 4

1.5 Формы организации образовательного процесса 5

1.6 Формы подведения итогов реализации программы 5

1.7 Ожидаемый результат 5

Учебно-тематический план 6

1.8 Учебно-тематический план (216 учебных часов) для учебных групп,
основное направление обучения которых - астрофизика 6

1.9 Учебно-тематический план (144 учебных часа) для учебных групп,
основное направление обучения которых - астрофизика 6

1.10 Учебно-тематический план (72 учебных часа) для учебных групп, основное направление обучения которых – навигация или космонавтика 7

Содержание программы 7

1.11 Содержание программы (216 учебных часов) для учебных групп,
основное направление обучения которых - астрофизика 7

1.12 Содержание программы (144 учебных часа) для учебных групп, основное направление обучения которых - астрофизика 9

1.13 Содержание программы (72 учебных часа) для учебных групп, основное направление обучения которых – навигация или космонавтика 10

Методическое обеспечение 12

Список литературы 14

ПРИЛОЖЕНИЯ 15

Приложение № 1. Игра «Жрецы и шаманы» 15

Приложение № 2. Темы докладов и сочинений 15

Приложение № 3. Образцы типовых задач 15

Приложение № 4. Образцы типовых практических заданий 16

Приложение № 5. Образцы типовых наблюдательных заданий 16

Приложение № 6. Задание для самостоятельной работы 17

ВСТУПЛЕНИЕ


Представленная программа разработана как часть «Комплексной образовательной программы Юношеского клуба космонавтики им Г.С.Титова», рассчитанной на несколько лет обучения школьников и предусматривающей изучение дисциплин по профилю клуба. Программа предназначена для изучения основ астрофизики школьниками старших классов, интересующихся астрономией и смежными дисциплинами.

Занятия по курсу «Астрофизика» предлагаются учащимся второго года обучения, которые самостоятельно выбирают для себя базовое направление обучения – астрофизика, космонавтика или навигация.

Данная программа представлена в трех вариантах по объему часов на освоение курса (72, 144 и 216 учебных часов) в зависимости от базового направления обучения учебной группы.

В группах астрофизического направления данный курс является базовым и в зависимости от учебно-производственного плана на учебный год может составлять 144 или 216 учебных часов. Программа состоит из двух частей: теоретическая астрофизика и астрономические наблюдения.

В группах других аэрокосмических направлений данный курс является дополнительным и составляет 72 учебных часа. Для данных групп программа включает в себя только разделы теоретической астрофизики.

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1Цели и задачи программы


Основной целью программы является формирование научного мировоззрения учащихся посредством освоения основных разделов астрофизики.

Программа призвана решать следующие задачи:

образовательные

  • познакомить учащихся с историей астрофизики и основами теоретических знаний в области строения небесных тел;

  • познакомить учащихся с методами астрономических наблюдений и способами их обработки;

  • расширить знания учащихся по астрономии;

  • научить их навыкам работы с литературой;

развивающие

  • развить способность излагать свои мысли;

  • научить аналитическому подходу к решению проблем;

воспитательные

  • научить организовывать свой учебный процесс.

  • сформировать более полное представление об окружающем мире.

1.2Условия набора


Данная программа предлагается ребятам Юношеского клуба космонавтики и рассчитана на учащихся в возрасте 13-15 лет (8-10 класс), интересующихся астрономией и знакомых с её основами.

1.3Режим занятий


Программа рассчитана на 1 учебный год:

  • по 2 часа в неделю, что составляет 72 учебных часа, для учебных групп, в которых данный курс не является профильным;

  • по 4 часа в неделю, что составляет 144 учебных часа или по 6 часов в неделю, что составляет 216 учебных часов, для учебных групп, в которых данный курс является профильным

Учебная нагрузка по программе для конкретной учебной группы определяется в соответствии с производственным планом, при составлении которого учитывается контингент учащихся (их возраст и стартовый уровень), а также конкретные образовательные задачи, которые стоят перед коллективом на этот учебный год.

1.4Особенности организации образовательного процесса


Специфика образовательной среды Юношеского клуба космонавтики – ориентация на изучение наукоемких аэрокосмических технологий, одной из важных составляющих которых является астрофизика. Курс астрофизики предназначен для ребят, самостоятельно выбравших это направление. Занятия проводятся в специализированном астрономическом классе с использованием наглядных пособий, а также современного мультимедийного и компьютерного оборудования с возможностью выхода в Интернет.

1.5Формы организации образовательного процесса


Формы занятий:

  • лекции

  • практические занятия (решение задач)

  • дискуссии

  • игры

  • индивидуальные консультации при подготовке докладов и сочинений

Используются как объяснительно-иллюстративные методы, так и частично-поисковый метод для развития творческой деятельности.

1.6Формы подведения итогов реализации программы


Текущая аттестация проходит в следующих формах:

  • устный опрос;

  • письменный мини-опрос на каждом занятии по базовым определениям, формулам и численным значениям;

  • результаты выполнения письменных заданий;

  • доклады и сочинения по темам.

В рамках промежуточной аттестации по окончании каждого полугодия проводится зачетное занятие, на котором оцениваются теоретические знания и практические навыки, полученные в ходе учебных занятий.

1.7Ожидаемый результат


По итогам курса учащийся будет знать базовые астрономические понятия, овладеет основами теоретических знаний в области строения небесных тел, познакомится с методами астрономических наблюдений и способами их обработки.

Учащийся овладеет навыками поиска в литературе нужной информации, научится правильно излагать свои мысли, аналитически подходить к решению проблем и творчески осмысливать полученные знания.

Учащийся будет иметь опыт организации своего учебного процесса, у него будет сформировано более полное представление об окружающем мире.

Учебно-тематический план

1.8Учебно-тематический план (216 учебных часов) для учебных групп,
основное направление обучения которых - астрофизика


п/п

Основные темы

Кол-во часов

Всего

теория

практика

1.

История астрономии

22

6

28

2.

Солнечная система

16

4

20

3.

Физика звезд

36

12

48

4.

Физика Солнца

6

4

10

5.

Звездные системы

26

6

32

6.

Жизнь во Вселенной

2

2

4

7.

Астрономические инструменты

8

6

14

8.

Методы наблюдений.
Пулковская обсерватория

34

10

44

9

Индивидуальные консультации.
Зачетные занятия

4

4

8

10

Работа на плановых мероприятиях
клуба и Дворца




8

8




ИТОГО:

154

62

216

1.9Учебно-тематический план (144 учебных часа) для учебных групп,
основное направление обучения которых - астрофизика


п/п

Основные темы

Кол-во часов

Всего

теория

практика

1.

История астрономии

10

4

14

2.

Солнечная система

10

4

14

3.

Физика звезд

28

12

40

4.

Физика Солнца

6

4

10

5.

Звездные системы

24

6

30

6.

Жизнь во Вселенной

2

2

4

7.

Астрономические инструменты

4

2

6

8.

Методы наблюдений.
Пулковская обсерватория

8

8

16

9

Индивидуальные консультации.
Зачетные занятия

4

2

6

10

Работа на плановых мероприятиях
клуба и Дворца




4

4




ИТОГО:

96

48

144

1.10Учебно-тематический план (72 учебных часа) для учебных групп, основное направление обучения которых – навигация или космонавтика


п/п

Основные темы

Кол-во часов

Всего

теория

практика

1.

Введение в астрофизику

4




4

2.

Солнечная система

8

2

10

3.

Физика звезд

12

4

16

4.

Физика Солнца

6




6

5.

Звездные системы

16

6

22

6.

Жизнь во Вселенной

2

2

4

7

Индивидуальные консультации.
Зачетные занятия

4

2

6

8

Работа на плановых мероприятиях
клуба и Дворца




4

4




ИТОГО:

52

20

72



Содержание программы

1.11Содержание программы (216 учебных часов) для учебных групп,
основное направление обучения которых - астрофизика

  1. История астрономии (28 часов)


    1. (4 час.) Древняя астрономия (мегалит, Вавилон, Египет, Китай)
      Практика: Игра «Жрецы и шаманы»

    2. (4 час.) Естественные науки в Древней Греции.

    3. (4 час.) Птолемей. Коперник.

    4. (4 час.) Браге, Кеплер, Галилей, Бруно.

    5. (4 час.) Астрономия после Коперника.
      Практика: доклады

    6. (4 час.) Астрономия XX века.
      Практика: доклады

    7. (4 час.) Основные направления астрономии.
      Разделы астрофизики и ее методы.
  2. Солнечная система (20 часов)


    1. (6 час.) Строение и эволюция Солнечной системы.

    2. (4 час.) Планеты земной группы.

    3. (2 час.) Планеты-гиганты.

    4. (4 час.) Спутники планет. Система Земля-Луна.
      Практика: решение задач.

    5. (4 час.) Малые тела Солнечной системы
      (астероиды, кометы, метеоры, метеориты)
      Практика: мини-сочинение.
  3. Физика звезд (48 часа)


    1. (4 час.) Спектральный анализ.

    2. (4 час.) Пространственное движение звезд. Эффект Доплера.
      Практика: решение задач

    3. (2 час.) Астрофотометрия. Звездные величины.

    4. (4 час.) Годичный параллакс. Расстояния в астрономии.
      Практика: решение задач.

    5. (4 час.) Основные физические характеристики звезд.
      Практика: решение задач.

    6. (4 час.) Спектральная классификация звезд.

    7. (8 час.) Диаграмма « H-R »
      Практика: практическое задание

    8. (4 час.) Источники энергии звезд.

    9. (6 час.) Двойные и кратные системы.

    10. (4 час.) Переменные звезды (пульсирующие и эруптивные)

    11. (4 час.) Модели звезд. Эволюция звезд.
      Нейтронные звезды, пульсары, черные дыры.
  4. Физика Солнца (10 часов)


    1. (2 час.) Физические характеристики. Атмосфера.

    2. (6 час.) Внутреннее строение. Солнечная активность.
      Практика: практическое задание

    3. (2 час.) Солнечно-земные связи.
  5. Звездные системы (32 часа)


    1. (4 час.) Рассеянные и шаровые звездные скопления.
      Практика: решение задач

    2. (2 час.) Туманности.

    3. (2 час.) Классификация галактик. Спектры галактик.

    4. (4 час.) Физические параметры галактик.
      Практика: решение задач.

    5. (4 час.) Наша Галактика и Туманность Андромеды.

    6. (2 час.) Активные ядра галактик. Радиоастрономия.

    7. (2 час.) Квазары.

    8. (2 час.) Происхождение спиральных ветвей галактик.

    9. (2 час.) Взаимодействующие галактики.

    10. (2 час.) Группы и скопления галактик.

    11. (4 час.) Закон Хаббла.
      Практика: решение задач.

    12. (2 час.) Вопросы космологии и эволюции Вселенной.
  6. Жизнь во Вселенной (4 часа)


    1. (4 часа) Формула Дрейка. Возможности возникновения жизни.
      Практика: сочинение
  7. Астрономические инструменты (14 часов)


    1. (6 час.) Основы оптики.
      Практика: решение задач.

    2. (8 час.) Астрономические инструменты. Виды телескопов, монтировки.
      Практика: работа с телескопом
  8. Методы наблюдений (44 часа)


    1. (10 час.) Астрономические наблюдения (визуальные, оптические, фотографические, радио). Пулковская обсерватория

    2. (6 час.) Наблюдения Луны (Рельеф, карта, фазы).
      Практика: наблюдательное задание.

    3. (2 час.) Лунные затмения.

    4. (4 час.) Солнечные затмения. Солнечная корона.

    5. (2 час.) Наблюдения Солнца (пятна, факелы, вращение).

    6. (2 час.) Наблюдения планет (фазы, поверхность).

    7. (2 час.) Наблюдения комет и малых планет (отождествление на небе, звездные величины, определение орбит)

    8. (4 час.) Наблюдения звезд. Оценки звездных величин.
      Практика: наблюдательное задание.

    9. (4 час.) Наблюдения двойных звезд. Определение орбит.

    10. (4 час.) Наблюдения переменных звезд. Кривые блеска.

    11. (2 час.) Звездные скопления, туманности, галактики.

    12. (2 час.) Покрытия Луной звезд и планет. Обработка.
  9. Индивидуальные консультации. Зачетные занятия (8 часов)


    1. (4 часа) Индивидуальные консультации
      при подготовке докладов и сочинений

    2. (4 часа) Зачетные занятия.
      Отчет о проделанной самостоятельной работе
  10. Работа на плановых мероприятиях клуба и Дворца (8 часов)

1.12Содержание программы (144 учебных часа) для учебных групп, основное направление обучения которых - астрофизика

  1. История астрономии (14 часов)


    1. (2 час.) Древняя астрономия (мегалит, Вавилон, Египет, Китай)
      Практика: Игра «Жрецы и шаманы»

    2. (2 час.) Естественные науки в Древней Греции.

    3. (2 час.) Птолемей. Коперник.

    4. (2 час.) Браге, Кеплер, Галилей, Бруно.

    5. (2 час.) Астрономия после Коперника.
      Практика: доклады

    6. (2 час.) Астрономия XX века.
      Практика: доклады

    7. (2 час.) Основные направления астрономии.
      Разделы астрофизики и ее методы.
  2. Солнечная система (14 часов)


    1. (2 час.) Строение и эволюция Солнечной системы.

    2. (2 час.) Планеты земной группы.

    3. (2 час.) Планеты-гиганты.

    4. (4 час.) Спутники планет. Система Земля-Луна.
      Практика: решение задач.

    5. (4 час.) Малые тела Солнечной системы
      (астероиды, кометы, метеоры, метеориты)
      Практика: мини-сочинение.
  3. Физика звезд (40 часов)


    1. (4 час.) Спектральный анализ.

    2. (4 час.) Пространственное движение звезд. Эффект Доплера.
      Практика: решение задач

    3. (2 час.) Астрофотометрия. Звездные величины.

    4. (4 час.) Годичный параллакс. Расстояния в астрономии.
      Практика: решение задач.

    5. (4 час.) Основные физические характеристики звезд.
      Практика: решение задач.

    6. (4 час.) Спектральная классификация звезд.

    7. (8 час.) Диаграмма « H-R »
      Практика: практическое задание

    8. (4 час.) Источники энергии звезд.

    9. (2 час.) Двойные и кратные системы.

    10. (2 час.) Переменные звезды (пульсирующие и эруптивные)

    11. (2 час.) Модели звезд. Эволюция звезд. Нейтронные звезды, пульсары, черные дыры.
  4. Физика Солнца (10 часов)


    1. (2 час.) Физические характеристики. Атмосфера.

    2. (6 час.) Внутреннее строение. Солнечная активность.
      Практика: практическое задание

    3. (2 час.) Солнечно-земные связи.
  5. Звездные системы (30 часов)


    1. (4 час.) Рассеянные и шаровые звездные скопления.
      Практика: решение задач

    2. (2 час.) Туманности.

    3. (2 час.) Классификация галактик. Спектры галактик.

    4. (4 час.) Физические параметры галактик.
      Практика: решение задач.

    5. (2 час.) Наша Галактика и Туманность Андромеды.

    6. (2 час.) Активные ядра галактик. Радиоастрономия.

    7. (2 час.) Квазары.

    8. (2 час.) Происхождение спиральных ветвей галактик.

    9. (2 час.) Взаимодействующие галактики.

    10. (2 час.) Группы и скопления галактик.

    11. (4 час.) Закон Хаббла.
      Практика: решение задач.

    12. (2 час.) Вопросы космологии и эволюции Вселенной.
  6. Жизнь во Вселенной (4 часа)


    1. (4 часа) Формула Дрейка. Возможности возникновения жизни.
      Практика: сочинение
  7. Астрономические инструменты (6 часов)


    1. (2 час.) Основы оптики.
      Практика: решение задач.

    2. (4 час.) Астрономические инструменты. Виды телескопов, монтировки.
      Практика: работа с телескопом
  8. Методы наблюдений (16 часов)


    1. (6 час.) Астрономические наблюдения (визуальные, оптические, фотографические, радио). Пулковская обсерватория

    2. (4 час.) Наблюдения Луны (Рельеф, карта, фазы). Лунные затмения.
      Практика: наблюдательное задание.

    3. (2 час.) Наблюдения Солнца и тел Солнечной системы.

    4. (4 час.) Наблюдения звезд. Оценки звездных величин.
      Двойные, переменные звезды.
      Практика: наблюдательное задание.
  9. Индивидуальные консультации. Зачетные занятия (6 часов)


    1. (2 часа) Индивидуальные консультации
      при подготовке докладов и сочинений

    2. (4 часа) Зачетные занятия.
      Отчет о проделанной самостоятельной работе
  10. Работа на плановых мероприятиях клуба и Дворца (4 часа)

1.13Содержание программы (72 учебных часа) для учебных групп, основное направление обучения которых – навигация или космонавтика

  1. Введение (4 часа)


    1. (2 часа) История развития астрономии и астрофизики.

    2. (2 часа) Основные направления и разделы астрономии и астрофизики.
  1. Солнечная система (10 часов)


    1. (2 часа) Строение и эволюция Солнечной системы.

    2. (2 часа) Планеты земной группы.

    3. (2 часа) Планеты-гиганты.

    4. (2 часа) Спутники планет. Система Земля-Луна.
      Практика: решение задач.

    5. (2 часа) Малые тела Солнечной системы
      (астероиды, кометы, метеоры, метеориты)
      Практика: мини-сочинение.
  2. Физика звезд (16 часов)


    1. (2 часа) Спектральный анализ. Эффект Доплера.

    2. (2 часа) Годичный параллакс.
      Расстояния в астрономии. Звездные величины.
      Практика: решение задач.

    3. (2 часа) Основные физические характеристики звезд.
      Практика: решение задач.

    4. (4 часа) Спектральная классификация звезд. Диаграмма « H-R »
      Практика: практическое задание.

    5. (2 часа) Источники энергии звезд.

    6. (2 часа) Двойные и кратные системы.
      Переменные звезды (пульсирующие и эруптивные)

    7. (2 часа) Модели звезд. Эволюция звезд. Нейтронные звезды, пульсары, черные дыры.
  3. Физика Солнца (6 часов)


    1. (2 часа) Физические характеристики. Атмосфера.

    2. (2 часа) Внутреннее строение. Солнечная активность.

    3. (2 часа) Солнечно-земные связи.
  4. Звездные системы (22 часа)


    1. (2 часа) Рассеянные и шаровые звездные скопления.

    2. (2 часа) Туманности.

    3. (2 часа) Классификация галактик. Спектры галактик.

    4. (4 часа) Физические параметры галактик.
      Практика: решение задач.

    5. (2 часа) Наша Галактика и Туманность Андромеды.

    6. (2 часа) Активные ядра галактик. Радиоастрономия. Квазары.

    7. (4 часа) Происхождение спиральных ветвей галактик.
      Взаимодействующие галактики. Группы и скопления галактик.
      Практика: решение задач.

    8. (4 часа) Закон Хаббла. Вопросы космологии и эволюции Вселенной.
      Практика: решение задач.
  5. Жизнь во Вселенной (4 часа)


    1. (4 часа) Формула Дрейка. Возможности возникновения жизни.
      Практика: сочинение
  6. Индивидуальные консультации. Зачетные занятия (6 часов)


    1. (2 часа) Индивидуальные консультации
      при подготовке докладов и сочинений

    2. (4 часа) Зачетные занятия.
      Отчет о проделанной самостоятельной работе
  7. Работа на плановых мероприятиях клуба и Дворца (4 часа)




Методическое обеспечение


п/п

Раздел и тема
программы


Формы занятий

Приемы и методы организации
образовательного процесса


Дидактический материал

^ Содержательная
структура
дидактического
материала


Формы
подведения
итогов


1

Часть 1.
И
стория
астрономии


Лекция, игра,
доклады

Объяснительно-иллюстративный, фронтальный, коллективный

Интернет-сайт «Астрофизика для всех» www.astrophysic.net ,
Электронная презентация
«История астрономии»,
правила игры «Жрецы и шаманы», темы докладов

Сведения об астрономах, фотографии, сравнение систем мира Птолемея и Коперника

Опрос,
обсуждение
докладов

2

Часть 2
Солнечная система

Лекция,
решение задач,
мини-сочинение

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, индивидуально-фронтальный

Интернет-сайт «Астрофизика для всех» www.astrophysic.net ,
Электронная презентация
«Солнечная система», условия задач, темы сочинений

Фотографии, статистические данные об объектах Солнечной системы, характеристики планетных систем у других звезд

Опрос,
результаты
решения задач

3

Часть 3
Физика звезд

Лекция,
решение задач, практическое
задание

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично поисковый, индивидуально-фронтальный

Интернет-сайт «Астрофизика для всех» www.astrophysic.net ,
Электронная презентация
«Физика звезд», условия задач, практическое задание № 1

Определения, схемы, таблицы и рисунки по всем темам раздела

Опрос,
результаты
решения задач
и выполнения
задания,
письменный
мини-тест

4

Часть 4.
Физика Солнца

Лекция,
практическое
задание

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично поисковый, индивидуально-фронтальный

Интернет-сайт «Астрофизика для всех» www.astrophysic.net ,
Видеофильм Eclipse 99,
практическое задание № 2

Фильм Европейского космического агентства о полном затмении 1999 г.

Опрос,
результаты
выполнения
задания,
письменный
мини-тест

5

Часть 5.
Звездные системы

Лекция,
решение задач,
дискуссия

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично поисковый, индивидуально-фронтальный

Интернет-сайт «Астрофизика для всех» www.astrophysic.net ,
Электронная презентация
«Звездные системы»,
условия задач

Фотографии, статистические данные, определения, схемы, таблицы и рисунки по всем темам раздела

Опрос,
результаты
решения задач, письменный
мини-тест

6

Часть 6.
Жизнь
во Вселенной

Лекция,
сочинение,
дискуссия

Объяснительно-иллюстративный, исследовательский, фронтальный

Интернет-сайт «Астрофизика для всех» www.astrophysic.net ,
Темы сочинений




Письменный
мини-тест,
итоги сочинения

7

Часть 7.
Астрономические инструменты

Лекция,
решение задач, практическая
работа
с телескопом

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично поисковый, исследовательский, индивидуально-фронтальный

Условия задач по оптике,
набор «Сборный телескоп»

Комплект линз и деталей телескопа для самостоятельной сборки и настройки

Письменный
мини-тест,
результаты
решения задач

8

Часть 8.
Методы
наблюдений

Лекция,
экскурсия,
наблюдательное
задание

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично поисковый, исследовательский, индивидуально-фронтальный

Наблюдательное задание № 1,
Наблюдательное задание № 2

Составление учащимся собственной лунной карты в период около полнолуния.

Создание учащимся рисунка одного из знакомых ему созвездий

Обсуждение
результатов
наблюдений

9

Часть 9.
Индивидуальные консультации
по докладам.
Зачетные занятия

Индивидуальные консультации

Практический, репродуктивный, частично поисковый, исследовательский, коллективно групповой

Темы докладов и сочинений, доклады учащихся прошлых лет




Доклады
учащихся
на занятиях и конференциях,
анализ сочинений


Примеры практических заданий, используемых в программе, приведены в приложениях:

Приложение № 1 Игра «Жрецы и шаманы»

Приложение № 2 Темы докладов и сочинений

Приложение № 3 Образцы типовых задач

Приложение № 4 Образцы типовых практических заданий

Приложение № 5 Образцы типовых наблюдательных заданий

Приложение № 6 Задания для самостоятельной работы

Список литературы


Литература для педагога

  1. Murray C.D, Dermott S.F. Solar System Dynamics. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 2000 (Рус. пер. 2008, в печати)

  2. Грин Б. Элегантная Вселенная. Суперструны, скрытые размерности и поиски окончательной теории, УРСС, 2007, 288 с.

  3. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. М.: АНО Журнал «Экология и жизнь», 2006. — 312 с.

  4. Черепащук А.М., Чернин А.Д. Горизонты Вселенной, СО РАН, 2005 , 372 с.

  5. Кононович Э.В., Мороз В.И. Общий курс астрономии , М.: УРСС, 2004, 544 с.

  6. Саган К. Космос: Эволюция Вселенной, жизни и цивилизации (пер. с англ.), Амфора, 2004, 525 с.

  7. Диаку Ф., Холмс Ф. Небесные встречи. Истоки хаоса и устойчивости, РХД, 2004, 304с.

  8. Горбацкий В.Г. Лекции по истории астрономии. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003, 254 с.

  9. Эддингтон А. Пространство, время и тяготение, УРСС, 2003, 224 с.

  10. Хоккинс Дж., Уайт Дж. Разгадка тайны Стоунхенджа. М.: Мир, 1988, 236 с.

  11. Шкловский И.С. Звезды: их рождение, жизнь и смерть. М.: Наука, 1984, 368 с.

  12. Воронцов-Вельяминов Б.А., Сборник задач по астрономии, М.: Просвещение, 1980, 56 с.

  13. Ленг К. Астрофизические формулы. М.: Мир, 1978, т. 1-2

  14. Воронцов-Вельяминов Б.А., Сборник задач и практических упражнений по астрономии, М.: Наука, 1977, 272 с.

  15. Шкловский И.С. Сверхновые звезды. М.: Наука, 1976, 440 с.

  16. Каплан А.С. Физика звезд. М.: Наука, 1974, 248 с.

Литература для учащихся

  1. Азимов А.Строительный материал вселенной. Вся Галактика в таблице Менделеева, (пер. с англ), Серия«Научно-популярная библиотека Айзека Азимова», Центрполиграф, 2007, 269 с.

  2. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. М.: АНО Журнал «Экология и жизнь», 2006. — 312 с.

  3. Ефремов Ю.Н. Звездные острова. Галактики звезд и Вселенная галактик, Век 2, 2005, 272 с.

  4. Черепащук А.М. Черные дыры во Вселенной, Век 2, 2005, 64 с.

  5. Чернин А.Д. Космология: Большой Взрыв, Век 2, 2005 , 64 с.

  6. Горбацкий В.Г. Лекции по истории астрономии. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003, 254 с.

  7. Хоккинс Дж., Уайт Дж. Разгадка тайны Стоунхенджа. М.: Мир, 1988, 236 с.

  8. Шкловский И.С. Звезды: их рождение, жизнь и смерть. М.: Наука, 1975, 368 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение № 1. Игра «Жрецы и шаманы»


Цель игры – выделить в окружающем мире повторяющиеся астрономические явления, подлежащие анализу и доступные для предсказаний с точки зрения представителя древней цивилизации.

Методика проведения игры:

  1. Разбить группу на две команды.

  2. Предложить каждой команде представить себя членом правящей касты древнего общества и составить список всех явлений в окружающем мире, которые влияют на жизнь каждого человека и общества в целом.

  3. Выписать суммарный список, добавляя в него то, что еще не было названо, чередуя явления из списков команд по очереди.

  4. Обсудить вместе каждое предложенное явление и оставить только те, которые реально доступны для предсказаний.

  5. Выделить из них те, которые относятся к астрономии.

Приложение № 2. Темы докладов и сочинений


Темы докладов к разделу 1 «История астрономии»

  • «Диалог с {имя астронома}…»

  • «Моя беседа с {имя астронома}…»

Темы мини-сочинений к разделу 2 «Солнечная система»

  • «Наша экспедиция приближается к {объект Солнечной системы} …»

Темы сочинений к разделу 6 «Жизнь во Вселенной»

Написать сочинение по темам:

  • «Место Человека во Вселенной»,

  • «Как найти взаимопонимание»,

  • «Человек в экстремальной ситуации»

по своим впечатлениям от одного прочитанного произведения научной фантастики из предложенного списка:

  • С. Снегов «Люди как боги»

  • С. Лем «Солярис»

  • А. Сругацкий, Б. Сругацкий «Страна багровых туч»

  • И. Ефремов «Туманность Андромеды»

  • А. Кларк «Лунная пыль»

  • А. Кларк «Город и звезды»

  • А. Азимов «Основания»

  • А. Толстой «Аэлита»

  • Г. Уэллс «Война миров»

  • Г. Уэллс «Первые люди на Луне»

  • К. Саймак «Заповедник гоблинов»

  • Р. Брэдбери «Марсианские хроники»

Приложение № 3. Образцы типовых задач


К разделу 2 «Солнечная система»

  1. Тема 2.4. Диск Луны на нашем небе имеет угловой размер 30’. Вычислить угловой диаметр объекта P на небе объекта S (данные для своего варианта взять из таблицы).

К разделу 3 «Физика звезд»

  1. Тема 3.2. Определить полную пространственную скорость звезды, если ее годичный параллакс p = 0”,02, собственное движение составляет  = 0”,2 в год, а спектральная линия с длиной волны  = 3000 А0 смещена к красному концу спектра на расстояние  = 0,6 А0.

  2. Тема 3.4. Расстояние до звезды Альдебаран 65.2 св.г. Чему равен ее параллакс?

  3. Тема 3.4. Параллакс Проциона 0.28". Сколько времени идет свет от этой звезды до Земли?

  4. Тема 3.5. Во сколько раз Бетельгейзе больше Солнца, если ее светимость 22500, а температура 3000 К ?

  5. Тема 3.5. Определите светимость звезды, поверхностная температура которой такая же, как у Солнца, а радиус звезды в 10 раз больше солнечного.

  6. Тема 3.5. Определить, каков должен быть размер объекта, имеющего среднюю плотность белого карлика, чтобы сила его тяготения была равна силе тяготения земного шара.

К разделу 5 «Звездные системы»

  1. На фотопластинке получено изображение звездного поля в области рассеянного звездного скопления Гиады. Звезда 1 принадлежит скоплению, относится к классу F3 V и имеет видимую звездную величину m1. Звезды 2 и 3 также принадлежат скоплению и имеют заданные видимые звездные величины m2, m3. Каким спектральным классам они могут принадлежать? Звезда 4 – M6 III и имеет m4. Принадлежит ли эта звезда к тому же скоплению?

  2. В галактике наблюдается вспышка сверхновой звезды. В максимуме вспышки звезда имеет видимую звездную величину m1. Галактика имеет угловые размеры d1, d2. Каковы линейные размеры галактики? К какому типу галактик она может принадлежать?

  3. получены спектры галактик 1 и 2. их красные смещения z1, z2. Они имеют видимые звездные величины m1, m2. В галактике 3 вспыхивает сверхновая звезда с видимой звездной величиной m. К какому типу относятся галактики 1 и 2? Принадлежит ли галактика3 к одной группе галактик с 1, или с 2, или расположена отдельно?

Приложение № 4. Образцы типовых практических заданий


Практическая работа № 1 «Спектры звезд» к разделу 3 «Физика звезд»

Часть 1. По имеющемуся спектру звезды на основе опорного спектра определить:

  1. Спектральный класс

  2. Цвет

  3. Температуру

  4. Химический состав

Часть 2. По известным видимой звездной величине и параллаксу определить:

  1. Расстояние до звезды

  2. Абсолютную звездную величину

  3. Описать эту звезду (мини-сочинение со свободным сюжетом, в котором присутствует описание этой звезды).

Практическая работа № 2 «Активность Солнца и ее закономерности»
к разделу 3 «Физика Солнца»


Нанести на график изменение чисел Вольфа с 1848 по 1968 гг. и выяснить наличие закономерностей в их распределении (по оси Х время: 1 клетка – 5 лет; по осиY числа Вольфа: 1 клетка = 6)

Приложение № 5. Образцы типовых наблюдательных заданий


Наблюдательное задание № 1 "Луна":
Составить собственную лунную карту в период около полнолуния.


  1. Нарисовать на листе окружность диаметром 10 см. Тонкой карандашной линией отметить контуры крупных темных областей и заштриховать их. Нанести другие детали, которые увидите.

  2. Попробовать сделать то же самое с биноклем на второй окружности.

  3. Записать дату, час наблюдения, направление на Луну по отношению к сторонам света (примерный азимут и высоту над горизонтом) и примерную фазу Луны.

  4. Сравнить свои рисунки с картой Луны. Отметить те детали рельефа, которые совпадают с картой, и составить их список с названиями.

Наблюдательное задание № 2 «Созвездия и звездные величины»:.
Выбрать знакомое созвездие и сделать его рисунок.


  1. Начать с самых ярких звезд. Нанести их крупными кружками. Добавить более слабые звезды до предела видимости, используя метод прямых линий.

  2. Записать дату, час наблюдения и направление на созвездие по отношению к сторонам света (примерный азимут).

  3. Сравнить свой рисунок с картой звездного неба. Составить список нанесенных звезд, их обозначение, собственное название (если оно есть) и их видимую звездную величину.

Приложение № 6. Задание для самостоятельной работы


Работа с астрономической информацией

Выбрать наиболее доступный источник информации (книжные новинки, телевидение, радио, газеты, журналы, Интернет). В течение учебного года отмечать астрономическую информацию, получаемую из этих источников. Фиксировать требуемые данные в соответствие с избранным источником. Дать собственную оценку полученной информации, ее правильность и достоверность.

Отчет о самостоятельной работе представляется учащимся на зачетных занятиях.


Скачать, 371.77kb.
Поиск по сайту:

Добавить текст на свой сайт
Загрузка...


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru