Скачать 347.81 Kb.
|
| ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ КАФЕДРА ТЕОРІЇ І МЕТОДИКИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ„Затверджено” на засіданні кафедри теорії і методики фізичного виховання протокол № __ від „___”____ 2009 р. Зав. кафедри, доцент __________________Петришин Ю.В. РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З ДИСЦИПЛІНИ „ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ” для студентів 6-7 курсів - іноземних громадян спеціальність 8.0102.01 – “фізичне виховання” освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця – магістр Разом годин: 189 години Лекції: 36 годин Семінарські заняття: 24 години Самостійна робота: 129 години Залік — 11 семестр, екзамен — 13 семестр, державний екзамен — 13 семестр. Програму підготувала: доцент Ріпак М.О. ^ Робоча навчальна програма підготовлена відповідно до навчального плану підготовки магістра за напрямком 0102 “Фізичне виховання і спорт”, спеціальність 8.010201 – “фізичне виховання”. Програма розроблена з урахуванням змісту навчальних дисциплін попередніх освітньо-кваліфікаційних рівнів і офіційних вимог, які регламентують впровадження освітньо-професійної програми підготовки магістра. Програма охоплює проблематику предмету теорія і методика фізичного виховання в інтегральному узагальнено-синтезуючому аспекті і передбачає поглиблення знань інноваційного характеру для вирішення проблемних професійних завдань у галузі “фізичне виховання і спорт”. Реалізація програми повинна забезпечити формування широкої наукової ерудиції та розвиток здібностей творчого теоретичного мислення. Програма складається з чотирьох розділів. Розділ 1. “Історико-логічний аналіз становлення теорії і методики фізичного виховання як наукової та навчальної дисципліни” спрямований на детальне осмислення шляхів формування теорії і методики фізичного виховання, аналіз сучасного стану і перспектив розвитку вітчизняної системи фізичного виховання. Розділ 2. “Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку” Розділ 3. „Теоретико-методичні аспекти фізичного виховання студентів ВНЗ ІІІ-ІУ рівня акредитації” спрямований на теоретичний аналіз чинників, що сприяють активній участі студентів у фізкультурно-спортивній діяльності та програмно нормативних основ фізичного виховання у ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації; на отримання знань з нового розділу дисципліни „ТіМФВ” - методики проведення навчальних та позанавчальних з фізичного виховання студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації. Розділ 4. „Загальна характеристика фізичного виховання як педагогічного процесу” спрямований на детальне осмислення основних чинників, що зумовлюють методику фізичного виховання, поглиблення знань з методики формування рухових вмінь і навичок, розвитку фізичних якостей людини; передбачає поглиблення знань з наступних питань: сутність і зміст принципів, що регламентують процес фізичного виховання; систематизації засобів і методів фізичного виховання; типології форм побудови процесу фізичного виховання; передбачає поглиблення знань з питань сучасних методів планування та контролю процесу занять фізичними вправами. Обсяг навчального часу для аудиторних форм навчальної роботи визначений відповідно до норм, встановлених офіційним стандартом освітньо-кваліфікаційної програми підготовки магістра. В 11 семестрі студенти вивчають 1 і 2 розділи і здають залік, в 12 семестрі – 3 розділ, передбачено проходження ними педагогічної практики, в 13 семестрі — вивчення 4 розділу і складання курсового і державного іспитів. ^
^ РОЗДІЛ 1. ІСТОРИКО-ЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ СТАНОВЛЕННЯ ТЕОРІЇ І МЕТОДИКИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ЯК НАУКОВОЇ ТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ. ^ Лекційних – 6 год. Семінарських – 4 год. Самостійна робота – 20 год. Мета: Поглибити знання джерел та історичних етапів розвитку ТіМФВ як наукової та навчальної дисципліни. Завдання:
Теми на короткий зміст лекцій: Лекція 1. Історичний аналіз розвитку ТіМФВ як наукової та навчальної дисципліни (4 год). Предмет ТіМФВ як науки і навчальної дисципліни. Джерела виникнення і розвитку ТіМФВ. Основні історичні етапи розвитку ТіМФВ та їх характеристика. Внесок українських педагогів другої половини ХІХ - першої половина ХХ століття у формуванні теоретичних основ фізичного виховання. Сучасний етап поглибленого розвитку ТіМФВ як науки. Лекція 2. Сучасний стан та перспективи реформування національної системи фізичного виховання в Україні (2 год). Система фізичного виховання як поняття теорії фізичного виховання. Система фізичного виховання як історично обумовлений тип соціальної практики. Аналіз сучасного стану світоглядних програмно-нормативних, науково-методичних і організаційних основ національної системи фізичного виховання. Стратегія реформування системи фізичного виховання у „Національній доктрині розвитку фізичної культури і спорту”. Теми та зміст семінарських занять: Семінарське заняття 1. Перспективи реформування національної системи фізичного виховання в Україні (2 год). Критерії ефективності систем фізичного виховання в країні. Цільова комплексна програма „Фізичне виховання – здоров’я нації” про шляхи розвитку фізичної культури і спорту в Україні. Стратегія розвитку національної системи фізичного виховання у „Національній доктрині розвитку фізичної культури і спорту”. Оцінка можливостей реалізації Національної доктрини, перешкоди у її виконанні (дискусія). Семінарське заняття 2. Актуальні проблеми теорії і методики фізичного виховання як науки. Аналіз світоглядних, правових, програмно-нормативних, теоретико-методичних та організаційних основ сучасної системи фізичного виховання в Україні (2 год.). Сучасні пріоритети розвитку науки в сфері фізичної культури і спорту. Обґрунтування раціональних параметрів фізкультурно-оздоровчих занять із різними верствами населення. Система фізичного виховання як вихідне поняття теорії фізичного виховання. Чинники, що забезпечують функціонування системи ФВ у сучасному суспільстві. Традиції української народної культури, як передумова формування національної системи ФВ. Аналіз основ системи ФВ в Україні (світоглядні, правові, програмно-нормативні, теоретико-методичні, організаційні ). Теми та зміст самостійної роботи:
Питання теми, які винесені на самостійне опрацювання:
Тематика рефератів:
Література
^ Кількість годин на вивчення: Лекційних – 8 год. Семінарських – 8 год. Самостійна робота – 32 год. Мета: поглибити знання студентів з розділу методики фізичного виховання дошкільнят. Завдання: 1. Уточнити завдання, засоби та форми фізичного виховання дітей дошкільного віку.
Теми та короткий зміст лекцій: Лекція 4. Завдання, засоби та форми фізичного виховання дітей дошкільного віку (2 год.). Завдання ФВ дошкільників. Характеристика та форми фізичних вправ. Класифікація фізичних вправ. Оздоровчі сили природи як засіб фізичного виховання. Гігієнічні фактори як засіб ФВ. Лекція 5-6. Методика фізичного виховання дітей дошкільного віку (4 год.). Вікові особливості фізичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку. Загальні основи навчання та розвитку дітей дошкільного віку у процесі ФВ. Розвиток фізичних якостей у дітей дошкільного віку. Зміст та методика навчання рухів дітей дошкільного віку. Рухливі ігри та методика їх проведення. Вправи спортивного характеру. Лекція 7. Планування і контроль у фізичному вихованні у дошкільних закладах (2 год.). Основні вимоги до планування навчального матеріалу з ФК. Розподіл навчального матеріалу з ФК у перспективному плані. Оперативне планування з ФК. Облік роботи з ФК. Теми та зміст семінарських занять: Семінарське заняття 3. Завдання, засоби та форми фізичного виховання дітей дошкільного віку (2 год.). Завдання ФВ дошкільників. Характеристика та форми фізичних вправ. Класифікація фізичних вправ. Оздоровчі сили природи як засіб фізичного виховання. Гігієнічні фактори як засіб ФВ. Ранкова гімнастика та гімнастика після денного сну. Фізкультурні хвилинки. Фізкультурні паузи. Семінарське заняття 4. Методика фізичного виховання дітей дошкільного віку (2 год.). Вікові особливості фізичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку. Загальні основи навчання та розвитку дітей дошкільного віку у процесі ФВ. Розвиток фізичних якостей у дітей дошкільного віку. Зміст та методика навчання рухів дітей дошкільного віку. Рухливі ігри та методика їх проведення. Вправи спортивного характеру. Типи занять з ФК. Структура та зміст занять з ФК. Способи організації дітей на заняттях з ФК. Особливості проведення занять у різних вікових групах. Семінарське заняття 5. Форми фізичного виховання у сім’ї (2 год.). ФВ дітей першого року життя. ФВ дітей другого року життя. ФВ дітей середнього і старшого дошкільного віку в сім’ї. Організація активного відпочинку дітей. Семінарське заняття 6. Планування і контроль у фізичному вихованні у дошкільних закладах (2 год.). Основні вимоги до планування навчального матеріалу з ФК. Розподіл навчального матеріалу з ФК у перспективному плані. Оперативне планування з ФК. Облік роботи з ФК. Теми та зміст самостійної роботи:
Питання теми, які винесені на самостійне опрацювання:
Література 1. Вільчковський Е.С., Курок О.І. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку: Навч. посібник. / Е.С. Вільчковський, О.І. Курок. – Суми: ВТД „Університетська книга”, 2004. – 428 с. 2. Теория и методика физического воспитания. Т.1. Общие основы теории и методики физического воспитания: Учебн. для студентов высших учебных заведений физического воспитания и спорта. /Под ред. Т.Ю. Круцевич, К., Олимпийская литература, 2003. – с. 424 3. Романенко В.А. Двигательные способности человека. / В.А. Романенко. – Донецк: Новый мир, УКЦентр, 1999. – С. 245-296. РОЗДІЛ 3. ^ Кількість годин на вивчення: Лекційних – 10 год. Семінарських – 6 год. Самостійна робота – 40 год. Мета: Поглибити знання студентів, отримані ними у період педагогічної практики у ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації з аналогічного розділу дисципліни ТіМФВ на попередньому етапі навчання (кваліфікація „спеціаліст”), сформувати знання про соціально-освітні та програмно-нормативні засади фізичного виховання студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації. Завдання:
Теми та короткий зміст лекцій: Лекція 8. Соціально-освітні та програмно-нормативні засади фізичного виховання студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації (2 год). Соціально-психологічний портрет студентської молоді. Місце ФВ в системі професійної освіти та виховання студентської молоді. Програмно-нормативне забезпечення ФВ студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації. Стан та актуальні проблеми реформування системи ФВ студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації з урахуванням вимог сучасності. Лекція 9. Методичні особливості навчальних занять в основному та спортивному навчальних відділеннях ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації (2 год). Форми ФВ студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівня акредитації та їх взаємозв’язок у послідовному формуванні фізичної культури майбутнього фахівця відповідного рівня. Методичні особливості навчальних занять в спортивному навчальному відділенні. Сучасні підходи до організації позанавчальних форм ФВ студентів у ВНЗ ІІІ-ІV рівня акредитації. Характеристика контингенту основного навчального відділення та конкретизація завдань стосовно до його особливостей. Особливості перспективного та оперативного планування процесу ФВ основного навчального відділення. Характеристика контингенту спортивного навчального відділення. Диференціація завдань залежно від спортивної обдарованості і перспектив спортивного вдосконалення. Специфічні риси спортивної підготовки у навчальних групах спортивного вдосконалення. Лекція 10. Методичні основи фізичного виховання в спеціальному навчальному відділенні (2 год). Специфіка засобів і методів, що використовуються у навчальних заняттях з дисципліни „Фізичне виховання” у спеціальному навчальному відділенні. Особливості методики загальної і ППФП при відхиленнях у стані здоров’я. Особливості оздоровчого тренування при окремих відхиленнях у стані здоров’я студентів. Методи контролю за рівнем знань та вмінь з питань відновлення і зміцнення здоров’я засобами фізичної культури. Лекція 11. Методичні особливості навчальних занять з ППФП студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації (2 год). Психофізіологічні передумови професійної освіти і підготовки студентів до праці. Чинники, що зумовлюють ППФП. Особливості планування ППФП фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів „бакалавр” та „магістр”. Особливості теоретичної, методичної та практичної підготовки фахівців рівня „бакалавр” та „магістр” з ППФП. Матеріально-технічне забезпечення ППФП. Лекція 12. Методичні особливості позанавчальних форм фізичного виховання студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації (2 год). Форми позанавчальних занять з ФВ студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації та їх взаємозв’язок у вирішенні завдань формування фізичної культури особистості фахівця відповідного рівня. Використання нетрадиційних видів спорту у позанавчальній роботі з ФВ студентів. Використання нетрадиційних систем оздоровлення і фізичного вдосконалення у ФВ студентів. Досвід використання сучасних фізкультурно-оздоровчих технологій у фізичному вихованні студентів (на прикладі фітнес-програм). Теми та зміст семінарських занять: Семінарське заняття 7. Соціально-освітні та програмно-нормативні засади фізичного виховання студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації (2 год). Соціально-психологічний портрет студентської молоді. Місце ФВ в системі професійної освіти та виховання студентської молоді. Програмно-нормативне забезпечення ФВ студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації. Стан та актуальні проблеми реформування системи ФВ студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації з урахуванням вимог сучасності. Семінарське заняття 8. Методичні особливості навчальних занять в основному та спортивному навчальних відділеннях ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації (2 год). Методичні особливості навчальних занять в спортивному навчальному відділенні. Сучасні підходи до організації позанавчальних форм ФВ студентів у ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації. Характеристика контингенту основного навчального відділення та конкретизація завдань стосовно до його особливостей. Особливості перспективного та оперативного планування процесу ФВ основного навчального відділення. Характеристика контингенту спортивного навчального відділення. Диференціація завдань залежно від спортивної обдарованості і перспектив спортивного вдосконалення. Специфічні риси спортивної підготовки у навчальних групах спортивного вдосконалення. Семінарське заняття 9. Методичні особливості позанавчальних форм фізичного виховання студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації (2 год). Форми позанавчальних занять з ФВ студентів ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації та їх взаємозв’язок у вирішенні завдань формування фізичної культури особистості фахівця відповідного рівня. Використання нетрадиційних видів спорту у позанавчальній роботі з ФВ студентів. Використання нетрадиційних систем оздоровлення і фізичного вдосконалення у ФВ студентів. Досвід використання сучасних фізкультурно-оздоровчих технологій у фізичному вихованні студентів (на прикладі фітнес-програм). Теми та зміст самостійної роботи:
Питання теми, які винесені на залік:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||