Категории:

Методика применения новых технологий изучения английского языка в колледжах города Москвы Москва 2009

Поиск по сайту:


страница2/6
Дата12.11.2012
Размер0.83 Mb.
ТипРеферат
Сравнительная таблица традиционной формы обучения английскому языку и возможностей English Discoveries Expert (EDE)
Study planner
My courses
Тема: Healthy eating (здоровое питание)
Practice (опции)
Check answer
Dear English Discoveries Online member
В игре используются следующие ключевые стратегии запоминания слов
Рисунки и фотографии.
Talking idioms (идиоматика)
Idiom; hear the idiom; record the idiom; explanation; example.
Basic level
Intermediate level
Advanced level
Did you see an interesting site? Tell us about it.
BBC WORLD Service
Структура сайта
Multi-word verbs
Hold on means 'wait' – and hang on
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
^

Сравнительная таблица традиционной формы обучения английскому языку и возможностей English Discoveries Expert (EDE)


п/п

Традиционная форма

EDE

1

Урочная форма организации учебного процесса

Более свободная, интерактивная форма организации учебного процесса, включая как урочную, так и самостоятельную коммуникативную деятельность

2

Изучение содержания обучения в рамках программы предмета и требований стандарта начального и среднего профессионального образования

Изучение содержания обучения по уровням освоения, соответствующим международным уровням владения иностранным (английским) языком

3

Коллективный темп освоения содержания обучения

Индивидуальный темп освоения содержания обучения

4

Выборочный и периодический контроль знаний и умений учеников в процессе обучения

Непрерывный контроль навыков владения английским языком, освоенных каждым учеником с помощью интерактивных возможностей обучающей программы

5

Формирование единой коллективной программы обучения без учёта прежней языковой подготовки обучающихся

Возможность формирования индивидуальной программы обучения для каждого учащегося с учётом его прежней языковой подготовки

6

Значительный объём теоретического материала, не всегда согласован с практической коммуникативной деятельностью

Деятельностный подход к обучению позволяет выделить оптимальный объём теоретических знаний грамматики, и преподавать их вне отрыва от практической коммуникативной деятельности обучающихся

7

Необходимость освоения всей программы обучения.

Возможность выйти за рамки программы обучения и прекратить обучение после освоения одного из уровней

8

Учащегося обучает преподаватель, он же формирует произношение

При сохранении ведущей роли преподавателя учащийся учится самостоятельно, имеет возможность отработать произношение с помощью интерактивной системы распознавания речи по образцам, демонстрируемым носителями языка; преподаватель организует, консультирует и контролирует процесс обучения

9

Обучение в большинстве случаев проводится в учебных заведениях. Как следствие, отсутствует языковая среда для активного общения

Ориентация на дистанционное и открытое обучение с возможностью межкультурного общения через форум постоянно обновляемого веб-сайта сообщества изучающих английский язык представителей различных стран мира,

Пакет EDE поставляется готовым к установке и использованию и включает:

Девять обучающих курсов на CD носителях: три курса уровня Basic (Basic 1, Basic 2, Basic 3), три курса уровня Intemediate (Intemediate 1, Intemediate 2, Intemediate 3), три курса уровня Advanced (Advanced 1, Advanced 2, Advanced 3); дополнительные курсы: Let`s Start CD, Executive CD.


ИНСТРУМЕНТЫ

^ STUDY PLANNER

STARTING LEVEL

Начать обучение можно с любого из представленных в таблице уровней. Для этого надо пройти тестирование.

English Discoveries Online

TOEFL

TOEIC

  • First Discoveries







  • Basic 1

400/97

150

  • Basic 2

450/133

350

  • Basic 3

477/153

500

  • Intermediate 1

500/173

625

  • Intermediate 2

513/183

700

  • Intermediate 3

527/197

750

  • Advanced 1

550/213

800

  • Advanced 2

563/223

825

  • Advanced 3

577/233

850


Обучающиеся определяют свой уровень английского с помощью простого теста. Placement test


Рис.


После тестирования необходимо выбрать уровень в разделе ^ My courses

Предположим, это Basic 2. На этом уровне к изучению предлагается 8 тем (topics):


Buying & selling

Enjoy your meal

Healthy eating

Interesting people

Getting help

Family life

Sports

A bad day


Прохождение каждой из тем построено следующим образом:


^ Тема: Healthy eating (здоровое питание)




Radio: food

Explore (опции):

See script (просмотреть в текстовом формате)

Hear part (прослушать полностью и выделяя отдельные фразы)

See translation

Record youself (hear; record (click to record youself); play (проверить себя с помощью технологии распознавания речи);

Print (распечатать)


^ Practice (опции):

Instruction (Инструкция: прослушайте текст и дополните фразы)

Examples (два примера, в каждом из которых содержатся по три пропущенных слова. Обучающимся предлагается вставить пропущенные слова (выбрать из трех предложенных).

После этого предлагаются опции проверки правильности ответов):

^ Check answer

See answer

Clear.


Test

Listening текст слушая, можно посмотреть материал в текстовом формате; прослушать, повторить самому и проверить себя с помощью технологии распознавания речи: экран компьютера отображает процент совпадения произношения обучающегося с образцом)




Reading

Piese of Cake

Speaking

Nouns: Non - Count & Quantifires

Grammar

Nouns: Count Nouns & Quantifires

Grammar


Поскольку набор тем, предложенных EDE для изучения, может не в полной мере совпадать с программой обучения в колледже, преподавателю придется провести предварительную работу по поиску соответствий и выработать свою собственную траекторию работы с применением EDE в рамках программы обучения9.

Как уже упоминалось, EDE поддерживается Интернет-сайтом http://ed242us.engdis.com/moscow/runtime/home/home.asp?73736861_4fd01a_

Чтобы стать пользователями сайта, необходимо использовать логин и пароль, который имеет каждый обучающийся по системе EDE.

Познакомимся подробнее с рядом интересных опций сайта.

MAGAZINE.

Эта опция (Topic-based) рекомендуется для самостоятельной работы студентов. Каждый месяц выходит новая статья. Так что самостоятельная работа над новым текстом осуществляется как минимум один раз в месяц. Но при желании студенты могут выбрать дополнительно тексты из архива по интересующим их разделам. Работа над текстами online журнала является хорошим стимулом для поддержания внутренней мотивации изучения языка. Чтение статей помогает активизировать речемыслительную деятельность, развить навыки самостоятельной работы над языком, использовать приобретенные навыки и умения в профессиональных целях. Основной задачей при чтении статей является выработка у обучаемого умения использовать терминологию по представленным разделам, понимать содержание статьи, не вчитываясь в каждое слово, но, стараясь понять общий смысл текста.

Опция MAGAZINE содержит актуальные тексты10 (Topics) по следующим разделам:

  • World (мир)

  • Business (бизнес)

  • Science & Technology (наука и технология)

  • Environment (окружающая среда)

  • Lifestyle (стиль жизни)

  • Arts & Entertainment (искусство и развлечения)

  • Sport (спорт)

  • Health (здоровье)

  • General interest (обычные интересы)

Каждый текст представлен на трех уровнях сложности (Basic, Intermediate, Advanced), сопровождается вопросами на понимание прочитанного. Предусмотрены опции проверки правильности ответа: Check answer See answer

Если подвести курсор на Glossary (справа вверху на экране), в тексте на экране желтым маркером будут выделены ключевые слова. Наведя курсор на выделенное слово и кликнув мышкой, мы увидим на мониторе окно, с объяснением значения слова по-английски в понятных терминах предыдущего уровня (англо-английский словарь) и саунд-пиктограмму, кликнув на которую, услышим звуковое воспроизведение выделенного слова. Это очень удобный и полезный инструмент. Глоссарий знакомит студентов с наиболее распространенными словами и устойчивыми словосочетаниями.

Необходимо предложить учащимся, прежде чем обращаться к словарю, попытаться определить значение слов на основании контекста, сосредоточить внимание на основных идеях, а не на отдельных словах. Перевод заголовка очень часто представляет определенную трудность, поэтому сначала можно предложить прочитать статью.

Первоначальное прочтение текста должно быть быстрым, чтобы получить общее представление о его содержании, не делая пауз для определения значения слов в словаре, но мысленно выделяя при чтении основные слова и идеи. Следует отметить аббревиатуры и попытаться расшифровать их, найти интернациональные слова, прочитать и научиться правильно произносить выделенные слова глоссария. Выучить выделенные слова. Прочитать текст еще раз и попытаться ответить на вопросы. Попытаться кратко пересказать текст. Если все получилось успешно, можно перейти на следующий уровень сложности и, уже зная ключевые фрагменты, попытаться понять усложненный вариант текста. Обратиться к опции глоссарий, понять и научиться произносить выделенные слова, заучить их и ответить на вопросы, поставленные на новом уровне сложности. Пересказать текст. Обсудить текст на занятиях (каждый участвует на своем уровне освоения).

Можно отметить следующие методические особенности: тексты всех уровней примерно одинаковы по объему – пол-странички печатного текста. Умещается на экране монитора. Такой объем не вызывает утомления, чувства неуверенности перед большим объемом незнакомого иностранного текста и позволяет быстро пробежать текст глазами, осуществляя контекстный перевод.

Вопросы на каждом уровне разные, но направлены на одни и те же ключевые моменты в понимании сути прочитанного, так что ответы всех трех уровней в большинстве случаев совпадают.

В приложении 3 представлен пример трехуровнего текста. Он важен с точки зрения методики организации разноуровневого обучения. Применять подобный подход можно даже в случае отсутствия у преподавателя возможности непосредственного использования обучающего комплекса English Discoveries Expert (EDE). Важно понимание самого принципа представления материала.


WEB PALS

Опция поиска друзей во всемирной паутине позволяет найти друзей по всему миру и улучшить английский язык. Активизирует самостоятельную работу студентов. Преподаватель может выступить в качестве помощника и консультанта при затруднениях в составлении письма.


^ Dear English Discoveries Online member,

Welcome to Web Pals! This is the place to make friends with people all over the world and improve your English at the same time.

Go to Search Pals to search for web pals to write to. (You will be asked to fill in your profile first.)

Best wishes,

English Discoveries Online team.


WORDZONE

Увлекательная игра в слова с возможностью трехуровнего расширения словарного запаса, своеобразный агло-английский словарик, снабженный анимационными картинками и счетчиком набранных баллов. Может использоваться как при самостоятельной работе, так и в качестве пятиминутной разминки на уроках.

^ В игре используются следующие ключевые стратегии запоминания слов:

Определения - дефиниции. Определение слова дается по-английски в терминах более понятных и уже известных обучающимся.

Антонимы. Когда обучающимся хорошо известно слово противоположного значения, то им легко догадаться и понять значение слова-антонима.

Синонимы. Синонимы могут быть использованы как для объяснения значения нового слова, так и для того, чтобы помочь студентам понять оттенки значения. Синонимы помогают обогатить словарный запас и обеспечивают умение быстро заменить слово в речи.

^ Рисунки и фотографии. Различные разноцветные картинки применяются для демонстрации слов и предложений.

Последовательности, шкалы, системы.

Значения таких слов как месяцы года, дни недели, части дня, сезоны года, порядковые и количественные числительные и тому подобные части хорошо известных последовательностей могут быть понятны путем расположения их в естественном порядке.


^ TALKING IDIOMS (ИДИОМАТИКА)

EDE предлагает к изучению идиомы уровней BASIC, INTERMEDIATE & ADVANCED. Идиома - это оборот речи, значение которого не определяется значением входящих в него слов. Идиомы обогащают язык, расцвечивают его, делают живым и играющим всеми переливами смыслов. В английском языке используются несколько тысяч идиом. Но наиболее часто в устной речи используется около 600 идиом. Учитывая, что такие конструкции использовать не так просто, идиомы лучше усваивать в контексте высказывания. Но прежде необходимо разобраться с грамматикой и накопить достаточный объем лексики (хотя бы 3000 слов). Работе с этим инструментом рекомендуется отводить 10 -15 минут работы в аудитории. По усмотрению учителя за одно занятие можно освоить до 4-х идиом одного уровня.

Для усвоения каждой идиомы предусмотрены опции:

^ Idiom; hear the idiom; record the idiom; explanation; example.

Кроме того, в каждом случае предоставлена иллюстрированная аудиозапись небольшого диалога с использованием идиоматического выражения.

Примеры.

^ BASIC LEVEL

1. Idiom: break someone`s heart

explanation: make someone sad because you don`t love them.

example: Juan broke my heart when he said good-bye.

Dialog:

A: I don`t want to break your heart Jamie, but I don`t love you anymore.

J: I`ll always love you Anna


2. Idiom: a piece of cake

explanation: something very easy to do

example: Learning English is a piece of cake. It` so easy!

Dialog:

A:.That test was a piece of cake. I am sure I did well.


^ INTERMEDIATE LEVEL

1. Idiom: on the spur of the moment

explanation: suddenly

example: We packed our bags on the spur of the moment and drove off to the country.

Dialog:

A: Sonia! What happened to you hair?

S: On the spur of the moment I felt I needed a change.


2. Idiom: under the weather

explanation: feeling unwell

example: You should try getting out of bed even though you feel under the weather.

Dialog:

A: You look terrible Miguel

M: I caught a cold, and i`ve been feeling under the weather all week.


^ ADVANCED LEVEL

1. Idiom: spell something out

explanation: explain in detail

example: Sonia doesn`t understand jokes. You have to spell them out for her.

Dialog:

A: Does everyone understand the problem?

S: I think you`ll have to spell it out for me. I still don`t understand.


2. Idiom: make ends meet.

explanation: be able to pay for what you need

example: I need a better paying job. I hardly make enough money to make ends meet.

Dialog:

A: Why don`t we go to Spain for the summer

S: Honey, we barely make the ends meet. How can we afford a trip abroad?


InSite

Опция обмена сообщениями об интересных сайтах. Каждый может разместить здесь сообщение об интересных сайтах и дать соответствующие ссылки. Работа с этой опцией помогает обучающимся овладеть навыками написания краткого эссе или реферата и может быть направлена преподавателем на формирование профессионально-коммуникативной компетенции, посредством поиска во всемирной сети сайтов, связанных с областью будущей профессиональной деятельностью обучающегося. На основе изучения материалов сайта обучающиеся составляют краткое эссе, которое помещается в данный раздел сайта EDUSOFT с целью ознакомления друзей и коллег с понравившимся материалом.

^ Did you see an interesting site? Tell us about it.


обучающие ИНТЕРНЕТ-САЙты

Обучающие интернет-сайты являются мощной поддержкой всем изучающим английский язык. Online ресурсы в помощь преподавателям информируют о новинках в области образовательных технологий и преподавания английского языка. Они содержат базу публикаций по вопросам преподавания английского языка, статьи по методике обучения иностранным языкам, готовые планы уроков, архивы и форумы. Благодаря интернет-ресурсам преподаватели получили возможность использовать в своей работе передовые методы преподавания английского, обмениваться идеями с коллегами и консультироваться с британскими экспертами в области преподавания английского (проект Британского Совета In-service teacher training − INSETT). На сайте Британского Совета создана международная сеть учителей английского языка, которая позволяет им обмениваться информацией и материалами, участвовать в совместных проектах. Адреса многих полезных ресурсов с краткой аннотацией представлены в приложении.

В данном параграфе мы рассматриваем один из самых мощных Интернет-ресурсов для обучения английскому языку − сайт ^ BBC WORLD Service BBC Learning English: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

Сайт достаточно сложно организован. Чтобы только просмотреть его структуру с целью понять и оценить все предоставляемые сайтом возможности понадобится не один день. Поэтому мы позволим себе обратить внимание на некоторые интересные разделы этого сайта и дать преподавателям их электронные адреса. Разделы содержат материалы, полезные для использования на занятиях. Много аудио-и видео-файлов для компоновки уроков с использованием мультимедиа.

Подробное знакомство с сайтом приводит к пониманию, что он фактически представляет собой совершенно бесплатный супер-современный «мировой (всемирный) учебник» английского языка, постоянно обновляющийся, учитывающий развитие языка, интересно выстроенный методически, с четкой структурой и массой интерактивных компонентов обучения, где организовано общение обучающихся и обучающих со всего мира. Очень интересный эффект глобализации образовательного пространства, когда мир действительно ощущается как «global village».

Конечно, носители языка, создавая этот «учебник», не учитывали российские образовательные стандарты, поэтому прямого попадания в программы обучения наших колледжей ожидать не следует, но всегда можно найти соответствия и использовать материалы уроков BBC Learning English, а главное – интерактивную методику обучения. Этот сайт можно рассматривать и как online «курсы повышения квалификации» преподавателей.


^ Структура сайта. Главное меню включает восемь основных разделов, которые регулярно пополняются, обновляются и содержат архивы за несколько лет.

General & Business English

Grammar, Vocabulary & Pronunciation

Quizzes

The Flatmates

Community

For teachers

Specials

About us

Downloads

Отличительной особенностью подачи материала, используемой создателями сайта, является привлечение комментариев экспертов по языку (language experts). В разделе General & Business English эксперты комментируют особенности общения по телефону. Первый совет – изучить глаголы, использование которых необходимо, чтобы пригласить кого-либо к телефону, ответить на звонок, попросить подождать и т.п. Часто это составные глаголы с предлогом, поэтому есть опасность их спутать (hang on не путать с hang up и т.п.). И второе – это советы относительно границ вежливости: как ответить вежливо, что может быть воспринято как грубость или фамильярность и т.п. Вот пример советов эксперта:

^ Multi-word verbs

Level of Level of formality

One thing you can do to improve your telephone skills is to learn some of the multi-word verbs that are commonly used in telephone conversations. Most of them are featured in this module. ^ Hold on means 'wait' – and hang on means 'wait' too. Be careful not to confuse hang on with hang up! Hang up means 'finish the call by breaking the connection' – in other words: 'put the phone down.' 

Another phrasal verb with the same meaning as hang up is ring off.  The opposite of hang up / ring off is ring up – if you ring somebody up, you make a phone call.  And if you pick up the phone, (or pick the phone up) you answer a call when the phone rings.

"Hang on a second..."

If you are talking to a receptionist, secretary or switchboard operator, they may ask you to hang on while they put you throughput through means to connect your call to another telephone. With this verb, the object (you, me, him, her etc.) goes in the middle of the verb: put you through.

But if you can't get through to (contact on the phone) the person you want to talk to, you might be able to leave a message asking them to call you back. Call back means to return a phone call – and if you use an object (you, me, him, her etc.), it goes in the middle of the verb: call you back.

Another thing to think about when talking on the telephone is formality. It's important to use the right level of formality – if you are too formal, people might find it difficult to feel comfortable when they talk to you. On the other hand, if you are too informal, people might think you are rude!

Generally speaking, if you are talking to someone in a business context, you should use could, can, may or would when you make a request: 'Could I speak to Jason Roberts, please?' 'Can I take a message?' 'Would next Wednesday be okay?'. You should also use please and thank you or thanks very much whenever you ask for, or receive, help or information.

It's important to show politeness by using words like would, could, please, thank you etc. But it's also okay to use some of the features of informal/spoken English - short forms, phrasal verbs and words like okay and bye - in other words - everyday English! So phrases like I'm off to a conference..., no problem, bye! and hang on a moment and I'll put you through are perfectly acceptable, as long as the overall tone of the conversation is polite.

One last tip - it's better to ask for help or clarification when you're having a telephone conversation, than to pretend you understand something that you didn't. It's perfectly acceptable to use phrases like 'Could you repeat that, please?' 'Could you speak a little more slowly, please?' and 'would you mind spelling that for me please?' Using phrases like these will help make sure that you have a successful phone call, and may save you from lots of problems later on. You could always say that the line's very bad today if you can't hear very well. And it's also a good idea to practise words, phrases and vocabulary before you make the call!


Все разделы сайта построены в виде гипертекста и содержат ряд подразделов, каждый из которых включает собственное развернутое меню с самым широким диапазоном опций. Рассмотрим лишь один важный для преподавателя раздел Grammar, Vocabulary & Pronunciation.
1   2   3   4   5   6

Скачать, 171.97kb.
Поиск по сайту:



База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru
Разработка сайта — Веб студия Адаманов