Загрузка...
Категории:

Загрузка...

Муниципальное образовательное учреждение

Загрузка...
Поиск по сайту:


страница2/5
Дата12.11.2012
Размер0.84 Mb.
ТипРеферат
Педагоги Педагоги школы
Система управления
Технические средства обучения в здании основной школы
Технические средства обучения в здании основной школы
Итоги обучения с июня 2009 по май 2010 (включительно)
Возрастной состав (кол-во человек / %)
Состав педагогического коллектива по стажу
На заседаниях НМС обсуждались вопросы функционирования школы
Название конкурса
Подобный материал:
1   2   3   4   5
^

Педагоги

Педагоги школы

^ Система управления



Рис. 3








Директор

Педагогический совет









Библиотека
































Постоянные и временные органы ученического самоуправления







4. Условия осуществления образовательного процесса


4.1. Развитие материально-технической базы

В здании начальной школы имеются: 8 оборудованных учебных кабинетов, малый спортивный зал, медицинский и процедурный кабинеты, столовая на 54 посадочных места. Имеется спортивная площадка для игры в баскетбол и волейбол, игровая зона.

^ Технические средства обучения в здании основной школы:

Наименование технического средства обучения

2008/2009 уч.г.

2009/2010 уч.г.

ноутбук

3

2

компьютер

1

1

проектор

2

1

экран

5

5

Многофункциональное устройство

3

3

принтер

2

1

DVD-проигрыватель

1

1

телевизор

3

3

видеоплеер

2

2

магнитофон

4

4

Smart-доска

-

1

В здании основной школы - 13 оборудованных учебных кабинетов, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека, столовая на 36 посадочных мест, компьютерный класс, для проведения общешкольных мероприятий используется холл 2 этажа. Имеется спортивная площадка с набором гимнастической и легкоатлетической площадок, поле для игры в мини-футбол, оборудована площадка для игры в баскетбол

^ Технические средства обучения в здании основной школы:

Наименование технического средства обучения

2008-2009

2009-2010

ноутбук

7

7

компьютер

22

25

проектор

9

12

экран

11

11

Smart-доска

1

2

Многофункциональное устройство

2

3

принтер

9

9

DVD-проигрыватель

1

1

телевизор

7

7

магнитофон

11

11


4.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Педагогический состав школы: 33 штатных педагогических и руководящих работников и 7 учителей-совместителей. Школа укомплектована штатными кадрами на 82,5% (вакансии – учитель физкультуры, математики, информатики, истории), за последний год доля совместителей выросла с 6% до 17,5%, что обусловлено отсутствием спортивного зала, 1-2 классами на параллелях, нежеланием молодых педагогов работать в отрасли образовании.

Высшее образование имеют 97% педагогов, среднее профессиональное образование – 1 человек (3%).

Среди педагогов награждены:

  • Почетным званием «Заслуженный учитель РФ» – 1 человек,

  • медалью «За трудовое отличие»   1 человек,

  • нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» – 6 человек,

  • Почетными грамотами департамента образования администрации г. Перми –12 человек.


Изменение категорийности штатных сотрудников





Количество педагогов и руководи-телей

Из них аттестовано в учебном году по категориям

Количество педагогов и руководителей, имеющих квалификационные категории

Всего человек имеют категорию (в %)

вторая

первая

высшая

вторая

первая

высшая

на 01.05.2008.

30 человек

-

2

9

3

11

14

28 (93%)

на 01.05.2009.

31 человек

-

2

3

1

11

16

28 (90%)

на 01.05.2010.

33 человека

2

1

1

3

10

17

30 (91%)

Квалификация педагогов сохраняется стабильно высокой на протяжении всех последних лет, что обеспечивает высокие результаты образовательного процесса.

Повышение готовности педагогов к самообразованию, самосовершенствованию, формирование их инновационного поведения является одной из важных задач методической службы школы, обеспечивающей научно-методическую поддержку учителей и повышение их квалификации за счет методической работы внутри школы и через обучение на курсах повышения квалификации в вузах города.

^ Итоги обучения с июня 2009 по май 2010 (включительно)

Количество

педагогов и

руководителей

(без совместителей)

Из них прошли

обучение

(количество человек)

Курсы менее

72 часов,

включая семинары (количество курсов)

Курсы более

72 часов, но

менее 500

часов (количество курсов)

Профессиональная

переподготовка

(более 500 часов)

1

2

3

4

5

33

32

47

25

-


В 2009/2010 учебном году была организована 72-часовая курсовая подготовка 18 педагогов школы на базе ПГПУ по теме «Тьюторское сопровождение в современной школе», что позволило переориентировать большую часть учителей и классных руководителей на изменение позиции на тьюторскую и разработать им индивидуальные образовательные программы для отдельных учащихся. В течение года на курсах повышения квалификации и тематических курсах, на различных семинарах было обучено 27 педагогов и членов администрации (82%) и 100% педагогического состава прошли обучение по санитано-гигиеническому минимуму.





Возрастной состав работающих учителей можно считать продуктивным для функционирования и развития учреждения: в основном это педагоги с опытом, но не утратившие интереса к педагогической деятельности, готовые к изменениям в системе образования – это 63,7% (в возрасте от 31 до 50 лет), 12,1% педагогов составляют молодые люди до 30 лет, стабильность и «вес» школе обеспечивают учителя старше 51 года – 24,2%.



Год
^
Возрастной состав (кол-во человек / %)




До 30

31-50

Старше 51

2007/ 2008

4

13,4%

16

53,3%

10

33,3%

2008/

2009

5

16,7%

16

53,3%

9

30%

2009/

2010

4

12,1%

21

63,7%

8

24,2%





Состав педагогического коллектива по стажу работоспособен (это отражено в диаграмме), хотя очевидно предпочтение, отдаваемое опыту: 80% кадрового состава – люди, имеющие педагогический стаж свыше 10 лет.


^ Состав педагогического коллектива по стажу



Характеристику коллектива по возрасту и стажу работы можно считать благоприятной для организации эффективного образовательного процесса.


4.3. Научно-методическое обеспечение

4.3.1. Система методической работы

Основные направления работы определяла методическая тема школы на 2009/2010 уч. г.: «Формирование ключевых компетенций у учащихся в образовательном процессе».

Особую роль в методической работе сыграли как временные, так и постоянные педагогические группы, создавшие условия для развития потенциальных возможностей учителя, активизировавшие процесс усвоения новых методических идей и приемов.

Наиболее эффективными были формы работы с учителями:

- теоретические семинары («Современные подходы и технологии содержания качества начального общего образования», «Современные формы оценивания достижений учащихся» для учителей края, «Реализация компетентностного подхода на уроках иностранного языка» для учителей города в рамках курсов повышения квалификации;

- выступления учителей-филологов на краевой конференции , посвященных работе с учебниками и учебными пособиями издательства «Русское слово» (выступление на секции учителей русского языка и литературы «Использование учебника Г.С. Меркина на уроках литературы в 6 классе» Васильченко Г.В.) и краевом семинаре «Изучение русского языка по УМК С. И. Львовой,В. В. Львова» (выступление по теме «Возможности учебника «Русский язык» под редакцией С. И. Львовой, В. В. Львова» Якимова С. А.)

- участие педагогов в ярмарке педагогических инноваций (представление дидактических материалов Должиковой И. Ю., Корелиной Н. Н., Петриченко Н. Н.)

- проблемные группы по реализации подпрограмм ЦКП-5;

- школьные методические объединения (учителей начальных классов, учителей иностранных языков, учителей гуманитарного цикла, классных руководителей);

- панорама открытых уроков с анализом по критериям компетентностного урока;

- мастер-класс победителя национального проекта «Образование» Мякиной О. Э. по теме «Формирование деятельностной компетенции на уроках русского языка в начальных классах» для учителей города ;

- педагогические советы по темам «Утверждение ЦКП-5 на 2009-2012 гг.», «Анализ и самоанализ урока – эффективный способ повышения педагогической компетенции учителя», «Формирование ключевых компетенций в воспитательном процессе», «Итоги реализации 1 этапа ЦКП-5».;

- организация работы с молодыми специалистами (учителями английского языка Непран П.К., Серовой Н.С., учителем истории и обществознания Ерыпаловой Т.В., учителем начальных классов Базулевой Ю.Б.);

- индивидуальная работа учителя по технологическому проекту, участие в педагогических конкурсах, в экспериментальной работе;

- диагностика профессиональной компетентности учителя (сбор данных для портфолио);

- написание методических статей по воспитательной работе и по тьюторству для школьного сборника и для сборников методических материалов городского и краевого уровня.

Методическую работу направлял и координировал Методический совет школы, состоящий из заместителей директора и организаторов по различным направлениям работы школы.


^ На заседаниях НМС обсуждались вопросы функционирования школы:

  1. Откорректированы и утверждены план работы школы на 2009/2010 учебный год, планы работы ШМО, технологические проекты заместителей директора, адаптированные программы и программы по спецкурсам.

  2. Рассмотрен вопрос об организации ДПОУ, утвержден список ДПОУ на новый учебный год.

  3. Обсужден вопрос об организации проектно-исследовательской деятельности учащихся, утверждены сроки проведения школьного Марафона знаний.

  4. Утверждены материалы итоговой аттестации учащихся 9-х классов.

  5. Проведен анализ результативности функционирования и развития школы в 2009/2010 учебном году.


Вопросы, касающиеся развития школы:

  1. Обсуждены вопросы работы школы по внедрению в образовательный процесс компетентностного подхода и спланировано участие учителей в его реализации.

  2. Сделан анализ системы воспитательной работы школы с точки зрения формирования надпредметных компетенций учащихся.

  3. Анализ результативности функционирования и развития школы в 2009/2010 учебном году.


4.3.2. Освоение образовательных технологий

Готовность педагогов к освоению современных образовательных технологий   одна из ключевых педагогических компетентностей. Сегодня учителя школы успешно используют современные педагогические технологии:

Технология

Количество учителей, использующих данную технологию (в % от общего количества, работающих на данной ступени)




на I ступени

на II ступени

на III ступени

  1. Развивающее обучение

100

50

20

  1. Здоровьесберегающая технология

100

100

100

  1. Личностно ориентированное обучение

100

80

90

  1. Проектного обучения

60

90

90

  1. Модульное обучение на уроках английского языка

10

80

100

  1. Обучение в имитационно-деятельностной игровой форме

100

65

30

  1. Разноуровневое обучение

10

60

40

  1. Информационно-коммуникационная

100

100

100

  1. Обучение устной речи на английском языке на основе видео и аудиозаписей

100

100

100

  1. Тестовое оценивание знаний

50

50

70

  1. Оценивание результатов обучения по 100%-ной шкале

60

60

90

  1. Портфолио

30

45

-

  1. «Дебаты»

-

15

20


4.3.3. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, конференциях в 2009/2010 учебном году.

Растет количество участников конкурсного движения. В профессиональных конкурсах разного уровня приняли участие:

в 2008/2009 учебном году в 7 конкурсах   9 человек,

в 2009/2010 учебном году в 12 конкурсах   10 человек.

^ Название конкурса

Название организации, проводившей конкурс

Ф.И.О., должность

участника

Результат

участия

Всероссийский конкурс «Друзья немецкого языка»

Министерство регионального развития РФ, АОО «Международный союз немецкой культуры»

Казакова Валентина Сергеевна, учитель немецкого языка, педагог-организатор

Сертификат участника

Всероссийский конкурс "Современный классный руководитель – 2010»

Номинация "Проблемный ребенок в классе".

Журнал "Справочник классного руководителя" Информационного центра "МЦФЭР Ресурсы образования", при информационной поддержке Федерального агентства по образованию, Федерального института развития образования, Департамента образования правительства Москвы

Пестова Наталья Михайловна, учитель биологии и химии, классный руководитель

Участник

«Вдохновение. Я-классный»

Департамент образования администрации города Перми

Петриченко Наталья Николаевна, учитель английского языка;

Казакова Валентина Сергеевна, педагог-организатор;

Якимова Светлана Александровна, заместитель директора по НМР

Диплом II степени в номинации «Мы – будущее России»

Городской конкурс «Профессия УЧИТЕЛЬ. XXI век»

Департамент образования администрации города Перми

Должикова Ирина Юрьевна, учитель английского языка

Сертификат участника очного этапа конкурса в номинации «Формула успеха»

Городской фестиваль творчества педагогов и учащихся «Две звезды-2010»

Пермская краевая территориальная организация профсоюза работников народного образования и науки РФ

Волкова Ирина Валентиновна учитель музыки и МХК

Благодарность

«Учитель года-2010»

Департамент образования администрации города Перми

Попович Татьяна Викторовна, учитель начальных классов

Участник районного этапа

«Династии в образовании»

Департамент образования администрации города Перми

Попович Татьяна Викторовна, учитель начальных классов

Сертификат лауреата

Ярмарка педагогических инноваций в рамках открытого городского форума «Образовательные инициативы XXI века»

Департамент образования администрации города Перми

Корелина Наталья Николаевна, учитель английского языка;

Должикова Ирина Юрьевна, учитель английского языка;

Чумакова Ольга Геннадьевна, педагог-организатор

Сертификаты участников

Форум лучших учителей города Перми

Департамент образования администрации города Перми

Корелина Наталья Николаевна, учитель английского языка;

Должикова Ирина Юрьевна, учитель английского языка;

Быкова Зоя Николаевна, учитель истории и обществознания;

Петриченко Наталья Николаевна, учитель английского языка

Сертификаты участников

Социальный проект образовательного портала «Образование 2.0»

«ЛИДЕР блогов»

Министерство образования Пермского края

Должикова Ирина Юрьевна, учитель английского языка

Диплом за активное участие в социальном проекте

«Лучший совместный урок»

Министерство образования Пермского края

Должикова Ирина Юрьевна, учитель английского языка

Пестова Наталья Михайловна, учитель биологии и химии

Призер конкурса


Сертификат участника


«Мы – будущее России»

Департамент образования администрации города Перми

Казакова Валентина Сергеевна, педагог-организатор;

Якимова Светлана Александровна, заместитель директора по НМР

Сертификаты участников



4.3.4. Публикации в 2009/2010 учебном году

Ф.И.О. педагога

Публикация

Должиковой Ирина Юрьевна, учитель английского языка

Должикова И.Ю. Приправа к учебнику, или 8 «если» для успешной работы с младшими школьниками: учебно-методическое пособие / И.Ю. Должикова, Е.Н. Нельзина; под ред. Л.А. Косолаповой; перм.гос.ун-т. – Пермь, 2008. - 85 с.

Должиковой Ирина Юрьевна, учитель английского языка;

Корелина Н.Н., учитель английского языка

Должикова И.Ю., Корелина Н.Н. Справочник по написанию и оформлению реферативных работ учащихся школы. Пермь: «От и до», 2009.


4.3.5. Участие школы в работе городского отделения Университетского округа ПГУ

Продолжена работа школы в составе городского Университетского округа ПГУ на основе трехстороннего договора о совместной деятельности (ПГУ, департамент образования, школа). Ученики школы приняли участие в многопредметной университетской олимпиаде по русскому языку (19 человек), социологии (7 человек), журналистике (5 человек), информатике (2 человека), 20 учеников 9 классов проявили заинтересованность в работе школ юных, из них 5 учеников активно включились в работу «Школ юных», разрабатывают проекты под руководством преподавателей ПГУ в «школе юных управленцев», «Юных социологов», «Юных экономистов». Один педагог направлен на тематические курсы по теме «Международные стандарты качества образования. Использование результатов международных исследований для повышения качества образования» (сентябрь 2009г.).

Учителя Антонова О.Л., Васильченко Г.В., Должикова И.Ю., Корелина Н.Н. подали заявки на участие в краевой научно-практической конференции «Образовательное пространство успеха», посвященной 20-летию МОУ «Лицей №2» г. Перми. Готовятся тезисы для публикации в сборнике.

В прошедшем учебном году работа в рамках Университетского округа была организована более продуктивно, чем в предыдущем.


4.3.6. Сотрудничество с другими вузами и учреждениями.

ОУ осуществляет сотрудничество с кафедрами методики преподавания в начальной школе, кафедрами иностранных языков, русского языка и литературы ПКИПКРО, кафедрой начальных классов ППК №1, представительством международной образовательной корпорации «Пирсон Эдьюкейшн-Лонгман».


4.4. Использование телекоммуникационных технологий в образовательном процессе.

Использование возможностей телекоммуникационных ресурсов в образовательном процессе школы позволяет сохранять высокое качество образования и оптимизировать сотрудничество семьи и школы через:

  • использование ИКТ-технологий на уроках и во внеурочных мероприятиях;

  • расширение круга участников Интернет-олимпиад и Интернет–конкурсов;

  • работу электронной почты school50@perm.raid.ru

  • функционирование школьного сайта (http://fortune.edu.mhost.ru).

  • использование ресурсов телекоммуникационной образовательной сети «Образование 2,0» - проекта Министерства образования Пермского края.

С 1 сентября 2009 года на всех параллелях и во всех классах внедрена система электронных дневников и журналов. Это содействовало вовлечению родителей учащихся в образовательный процесс путем предоставления им своевременной, качественной информации об учебном процессе и учебных достижениях учащихся. Ученик получил возможность быстрого информирования и общения, как с учителями, так и с одноклассниками.

По итогам реализации данного проекта в первом полугодии учебного года школа заняла восьмое место в рейтинге школ города и награждена электронной учительской.

Проводилась диагностика информационной компетенции педагогов, учеников и родителей с точки зрения использования телекоммуникационных ресурсов. Диагностика показала востребованность школьного сайта и телекоммуникационной образовательной сети «Образование 2,0» среди учителей (красный цвет), учеников (зеленый) и родителей (синий).











4.5. Образовательные программы


Программа

Классы




Образовательная программа «Планета знаний»

1, 2

Образовательная программа «Школа 2100»

3А, 4

Образовательная программа «Классическая начальная школа»



С.И. Львова, В.В. Львов. Русский язык. 5 – 11 класс, 2006.

5, 6, 7

В.В. Бабайцева Программа по русскому языку 5-9 класс

8,9

Н.Г.Гольцова, И.В. Шамшин. Русский язык. 10-11 классы, 2002

10,11

Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы / Авт.-сост.:.Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. М.: ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2008.

5, 6, 7

Программа по литературе под ред. А.Г. Кутузова. 1998

8,9

В.В. Агеносов, А.Н. Архангельский. Программа по литературе ХIХ-ХХ вв. для 10-11 классов ОУ, 2006.

10,11

Английский язык, школа с углубленным изучением иностранных языков 2-11 классы под ред.В.В.Сафоновой, 2005

2-11

Практикум «Практическая грамматика». Английский язык, школа с углубленным изучением иностранных языков 2-11 классы под ред.В.В.Сафоновой, 2005

11

Cпецкурс Культурологический курс “British Studies”. Адаптированная программа составлена Корелиной Н.Н., учителем МОУ «СОШ№50

10

Практикум «Деловой английский».Адаптированная программа составлена коллективом учителей МОУ «СОШ№50, рецензия – главного специалиста-методиста КИПКРО С.А.Козловой

10-11

Спецкурс « Зарубежная литература». Адаптированная программа составлена коллективом учителей МОУ «СОШ№50, рецензия – главного специалиста-методиста КИПКРО С.А.Козловой

10

И.Л. Бим. Примерная программа по немецкому языку. 2004

7-10

Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев «Математика 5-11» под ред. Г.М. Кузнецовой и Н.Г.Миндюк, 2004

5-11

И. Г. Семакин. Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. Базовый курс информатики 8-9 класс.

8,9

И.Г.Семакин, Е.К. Хеннер. Информатика

10-11

Всеобщая история. 5-9 классы. Авт. коллектив: С.В. Колпаков, М.В.Пономарев и др., 2001

5-9

История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней. 6-9 классы. Авт. коллектив: А.А.Данилов и др., 2001

6-9

«История России с древнейших времен до конца XIX века». Авторы Н.С. Борисов, А.А. Левандовский, 2007

10

«Всеобщая история. С древнейших времен до конца XIX века». Авторы В.И.Уколова, А.В.Ревякин, М.Л.Несмелова, 2007

10

А.А. Левандовский, Ю.А.Щетинов и др. История России ХХ - начало ХХI века. 2007.

11

А.А. Улунян, Е.Ю. Сергеев. Новейшая история зарубежных стран. 2007

11

«Обществознание. 6-7 класс».Авторы: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, 2007

6,7

«Введение в обществознание». Авторы: Л.Н.Боголюбов, Е.И. Жильцова, Л.Ф. Иванова, А.Т. Кинкулькин, А.Ю. Лазебникова, А.И.Матвеев,2007.

8

Л.Н.Боголюбов. Введение в обществознание. 1997

9

«Обществознание. 10-11 классы»

Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И.Городецкий, Л.Ф.Иванова, А.И. Матвеева, 2007

10

Л.Н.Боголюбов. Человек и общество. 1997

11

Программа по географии 6 класс под ред. Т.П. Герасимовой, 2004

6

И.В.Душина. Программа по курсу «Материки, океаны, народы и страны». 7 класс. 2004

7

И.И. Баринова, В.П. Дронов. Программа по курсу «География России» 8-9 классы. 2004

8-9

В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. 2001

10

Природа. Неживая и живая В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин и др., 2001.

5

Биология. Бактерии. Грибы. Растения В.В.Пасечник, В.М.Пакулова, В.В.Латюшин и др., 2001

6

В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин и др. Биология. Животные, 2001

7

В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин и др. Биология. Человек и его здоровье, 2001.

8

В.В. Пасечник, В.М. Пакулова, В.В. Латюшин и др. Биология. Введение в общую биологию и экологию, 2001

9

Общая биология под ред. А.Н. Мягковой, 2001

10-11

О.С. Габриелян Программа по химии 8-11 класс, 2006.

8-11

С.В. Громов, Н.А.Родина. Физика 7-9 классы. 2000

7-9

Г.Я. Мякишев. Физика для общеобразовательных учреждений 10-11 классы. 2000

10-11

Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева. Музыка для 5-9 классов. 2006

5-7

В.Г.Маранцман Мировая художественная культура. 1998

5-9

А.Н. Аблина, А.О.Богданова. Программы средних образовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. 5 класс. 2005

5-7

Спецкурс Практикум «Проекты на английском языке» Адаптированная программа, составлена коллективом учителей МОУ «СОШ№50», рецензия-главного специалиста-методиста ПОИПКРО С.А.Козловой

5-8

В.И.Лях, А.А. Зданович. Комплексная программа Физического воспитания. 2007

1-11

Авторская  программа курса ОБЖ для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений  (базовый уровень) авт. В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский, М.: «Дрофа», 2005

8, 10-11
1   2   3   4   5

Скачать, 304.82kb.
Поиск по сайту:

Загрузка...


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru