Загрузка...
Категории:

Загрузка...

Муниципальное образовательное учреждение

Загрузка...
Поиск по сайту:


страница4/5
Дата12.11.2012
Размер0.84 Mb.
ТипРеферат
Цель программы – привести в соответствие с образовательными стандартами уровень знаний и умений учащихся по математике
Основными целями работы подготовительной школы «Фортуна» являются
9. Результаты деятельности школьной библиотеки
10. Состояние здоровья учащихся. Меры по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов
Заболеваемость детей и подростков за 2006-2009г.г.
Группа здоровья
Группа здоровья
Физическое развитие
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Система дополнительных платных образовательных услуг школы представлена следующими курсами:








Предлагаемый курс ставит целью приведение уровня умений учащихся по русскому языку в соответствие с образовательными стандартами. Эта проблема стоит особенно остро в связи с наблюдающейся в обществе тенденцией снижения качества знаний по русскому языку и необходимостью прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ (единого государственного экзамена). Занятия проводятся в форме тренинга по трудным вопросам орфографии, пунктуации и речевым нормам. Программа состоит из двух модулей, объем каждого модуля – 22 часа (1 раз в неделю).




^

Цель программы – привести в соответствие с образовательными стандартами уровень знаний и умений учащихся по математике:

Алгебре   формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач по математике;


Геометрии – систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости.






Изучение второго иностранного языка - актуальная необходимость для самореализации в профессиональной карьере. Изучение немецкого языка проводится на базе английского по специально разработанным учебным пособиям «Мосты». Данные пособия сопровождаются аутентичными аудиокассетами. В основе обучения немецкому языку лежит метод «сквозного» проекта, позволяющий успешно осваивать данную программу.

Практическая грамматика английского языка

(4 кл.)

Это самый сложный аспект в освоении английского языка, требующий особого внимания. Совершенствование навыков правильного использования грамматики – главная цель данного курса. Разработанные технологии личностно ориентированного обучения в сочетании с современными пособиями позволят ликвидировать грамматические ошибки или значительно уменьшить их количество.






Кто умеет работать руками, тот хорошо думает головой. Это отличный способ не только снять стресс, но и возможность при помощи простейших средств украсить свой дом, сделать неповторимым свой облик.



Данная программа поможет выявить знания и умения ученика, потренировать его в выполнении разнообразных учебных действий, развить логическое мышление, поисковую активность, сообразительность, интеллектуальные способности. На занятиях создаются условия для развития творческого мышления.



Цель данной программы – развитие техники скорочтения.

Занятия позволяют осуществлять комплексное развитие внимания, различных видов памяти, мышления.

Применяются различные приемы обучения, используются индивидуальные и групповые формы работы.



Чем раньше начнем изучать английский язык, тем лучше будем его знать!


Английский всем и каждому с самых первых школьных дней!!!


^

Основными целями работы подготовительной школы «Фортуна» являются:


  • разносторонняя подготовка к обучению в общеобразовательных школах разных типов и видов,

  • развитие личности ребенка.

Основные задачи:

  • выявление и развитие творческих способностей детей, пробуждение у ребенка любознательности и интереса и на этой основе умения учиться;

  • развитие инициативности и самостоятельности как важнейших условий последующего включения в школьную учебную деятельность;

  • развитие коммуникативных способностей и социальных навыков;

психологическая адаптация ребенка к последующему обучению.


^ 9. Результаты деятельности школьной библиотеки

В течение 2009/2010 учебного года библиотека как структурное подразделение школы работала в соответствии с "Положением о библиотеке МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 50 с углубленным изучением английского языка", "Правилами пользования библиотекой "МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 50 с углубленным изучением английского языка".

Основными задачами школьной библиотеки как структурного подразделения школы являются: обеспечение образовательного процесса, путем библиотечного и информационного обслуживания, формирование у читателей навыков библиотечного пользования, культуры чтения, поиску и отбору нужной информации, совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий, воспитание потребности в чтении у учащихся, интереса к книге, расширение читательского кругозора, развитие умений пользоваться библиотекой, ее фондами, справочно-библиографическим аппаратом.

Для решения этих задач библиотека использует различные формы работы:

- выставки, организованные с целью привлечения в библиотеку читателей,

- знакомство с книжными новинками,

- помощь в изучении предметов школьной программы,

- классные часы "За страницами учебника", "Будем с книгою дружить". "Наши помощники словари", "Путешествие в историю", Гражданин России - гражданин мира",

- беседы, направленные на закрепление знаний и книге, навыков библиотечного пользователя, формирования нравственных качеств учащихся: "Книга - твой лучший друг", "Берегите книгу", "Что ты любишь читать",

- литературные викторины, способствующие формированию интереса к книге, потребности к чтению, расширению кругозора учащихся "В стране интересных уроков", "Путешествие по книжным полкам", "Веселый счет" (литературно-математическая викторина),

- стенгазеты "Библиотечный калейдоскоп" выпускаются в целях создания дополнительной библиотечно-информационной среды. Тематика выпусков разнообразна: к Дню учителя, к Дню матери, к Международному Дню прав человека и Дню Конституции, к Новому году , к Международному женскому дню, к Дню Победы и т.д.

Библиотека работает с открытым доступом к библиотечному фонду, так как проводятся специальные занятия по библиотечно-библиографическим знаниям, учащиеся легко находят нужную книгу, умело пользуются справочной литературой.

В начале учебного года была проведена перерегистрация читателей в соответствии со списками учащихся. Проведенный анализ формуляров выявил должников по сдаче книг в библиотеку. Эта информация была доведена до сведения классных руководителей. В течение учебного года проводились проверки состояния учебников совместно с ребятами из кружка "Юный библиотекарь", что помогает более бережному обращению с учебниками.

Ежедневно библиотеку посещает в среднем 20 человек, книговыдача в среднем от 10 до 20 книг в день. За прошедший период было выдано 5670 книг ( в том числе учебников). В основном это справочники, словари, учебная литература для подготовки сообщений и рефератов. Художественную литературу (книги о сверстниках, приключения, фантастику, современных авторов, книги о животных и природе) читают в основном учащиеся 3-8-х классов.

Для педагогов продолжалась работа по созданию картотеки "Компетентностный подход в образовании", проводились обзоры журналов "Классный руководитель", "Читаем ,учимся, играем", выполнялись подборки журнальных и книжных статей для подготовки к различным праздникам и знаменательным датам. Проводился обзор новых поступлений краеведческой литературы.

В течение года велась работа по комплектованию библиотеки различными методическими пособиями. Оформлена подписка на периодические издания на 2010 г. Подготовлен заказ на учебники на 2010-2011 уч.г. Велись необходимые учетно-отчетные документы в соответствии с требованиями. Проведено списание ветхих книг и устаревших учебников.

В целях обеспечения сохранности библиотечного фонда проводилась влажная уборка стеллажей, рациональное размещение учебной литературы.

В декабре 2009 г. была проведена акция "Подари книгу школьной библиотеке" в результате которой в фонд библиотеки было передано 47 книг различной тематики. Два раза в учебном году был организован сбор макулатуры.

Проводилась работа по сохранности и учету книжного фонда, осуществлялся ремонт книг, в котором активно помогали учащиеся 7 б класса.

Ведется работа по созданию и пополнению алфавитно-предметного каталога.

Таким образом, библиотека школы является полноправным участником учебно-воспитательного процесса.


^ 10. Состояние здоровья учащихся. Меры по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов


Образовательный процесс в школе направлен на формирование потребности здорового образа жизни, сохранение и развитие здоровья каждым ребенком.

Сложилась система просвещения родителей по формированию ценности здоровья. В нее входят циклы тематических родительских собраний для всех ступеней обучения, тренинги для родителей и родителей с детьми, начиная с подготовки детей в школу; лекции сотрудников медицинских учреждений по различным темам, совместные спортивно-оздоровительные мероприятия для всех участников образовательного процесса. Система позволяет педагогическому коллективу совместно с родителями более успешно решать проблемы сохранения здоровья учащихся.

Режим организации образовательного процесса: начало занятий, перемены, учебное расписание, учебная нагрузка отвечают нормативам и соответствуют требованиям СанПиНа. Школа работает с 8.30 до 17.50. в 1-2 классах и с 8.10. до 18.55. с 3 по 11 классы. Продолжительность перемен между уроками 10-20 минут. В начальных классах ежедневно в течение учебного года проводятся динамические паузы на свежем воздухе в течение 45 минут. Такие прогулки резко сокращают простудные заболевания у детей. По сравнению с прошлым учебным годом заболеваемость учащихся начальных классов снизилась на 45 %.

Имеется оборудованный медицинский блок. Медицинское обслуживание осуществляет квалифицированный медицинский работник. Систематически проводятся медицинские осмотры с рекомендациями по здоровому образу жизни, планируемые вакцинации. По желанию родителей осуществляется вакцинация против клещевого энцифалита и гриппа.


^ Заболеваемость детей и подростков за 2006-2009г.г.




2006 г.

2007 г.

2008 г.

2009 г.

Общая заболеваемость

1289,41

720,38

495

588

ОРВИ

952,94

421,80

375

554

Грипп

64,71

56,87

0

0

ОКИ

4,71

0

0

1

Травмы (школьные)

0

0

0

0




Заболевание

2007 г.

2008 г.

2009 г.

глаз

38 чел – 9,1 %

30 чел. – 7%

0

дефект речи

50 чел – 11,9 %



45 чел. – 10,5%

59 чел. – 11,9%

дефект осанки

93 чел. – 22,2 %

96 чел. – 22,4%

90 чел. – 18,2%

опорно-двигательного аппарата

104 чел.- 24,8 %

80 чел. – 18,6%

159 чел. – 32,2%

сколиоз I степени

12 чел. – 2,9 %

11 чел. - 2,6%

26чел. – 5,3%

сколиоз II-III степени

3 чел.- 0,7 %

1 чел. -0,2%

0

плоскостопие

87 чел.- 20,8 %

66 чел. – 15,4%

133 чел. – 26,9%

желудочно- кишечного тракта

23 чел.- 5,5 %

21чел. – 4,9 %

36 чел. – 7,3%

сердечно- сосудистые

8 чел.- 1,9 %

8 чел.- 1,9 %

7 чел. – 1,4%

почек

22 чел.- 5,3 %

17 чел.- 4 %

16 чел. – 3,2%

нервной системы

40 чел.- 9,5 %

38 чел.- 8,9 %

51 чел. – 10,3%

лор. органов

82 чел.- 19,6 %

78 чел.- 18,2 %

161 чел. 32,6%

Распределение детей по группам здоровья (чел.)

^ Группа здоровья

2007 г.

2008 г.

2009 г.

1

2 чел – 0,5%

3 чел. -0,7%

11 чел. 2,2%

2

232 чел – 55,4%



268 чел. – 62,5%

204 чел. – 41,3%

3

183 чел. – 43,7%

158 чел. – 36,8%

278 чел. – 56,3%

4

2 чел.- 0,5%

0

1 чел. – 0,2%


Распределение детей по физкультурным группам


^ Группа здоровья

2007 г.

2008 г.

2009 г.

основная

318 чел. -75,9 %

343 чел. -80%

379 чел. – 76,7%

подготовительная

91 чел. – 21,7 %



84 чел. -19,6%

114 чел. – 23,1%

специальная

4 чел. – 1 %

2 чел. – 0,5%

1 чел. – 0,2%

освобожденные

6 чел. – 1,4 %

0






Физическое развитие детей


^ Физическое развитие

2007 г.

2008 г.

2009г.

нормальное

335 чел. -80%

355 чел. – 82,8%

367 чел. – 74,3%

дефицит веса

45 чел. -10,7%



35 чел. – 8,2%

67 чел. – 13,6%

избыток веса

39 чел. – 9,3 %

39 чел. – 9,1%

60 чел. – 12,1%
Можно сделать вывод, что заболеваемость детей в школе в течение трех лет значительно снизилась. Это говорит о том, что в школе созданы условия для обеспечения сохранности здоровья детей.

Вакцинации подвергаются все воспитанники в соответствии с календарем прививок. Проводимая ежегодно вакцинация по гриппу приводит к снижению количества заболевших детей.

В школе ведется большая работа по внедрению оздоровительных технологий в образовательный процесс, на основании которого проводится работа по следующим направлениям:

Просветительская работа:

  • тематические родительские собрания;

  • беседы с учащимися («Здоровое питание», «Режим дня», «Сколиоз и его предупреждение», «Гигиена зрения», «Вредные привычки» и др.);

  • тематические классные часы; диспуты

  • консультации психолога, медицинских работников, педагогов.

Формирование навыков здорового образа жизни:

  • организация пропаганды здорового образа жизни;

  • физкультурные занятия;

  • введение часовой прогулки на улице в середине учебного дня

  • спортивные праздники, развлечения, соревнования.

Контроль за выполнением рекомендаций по:

  • организации питания;

  • уровню освещенности;

  • состоянию мебели;

  • соблюдению теплового и воздушного режима;

  • проведению физкультминуток на уроках.

Школьная мебель соответствует ГОСТам и имеет специальную маркировку в соответствии с ростом ребенка. Обновляются комплекты школьной мебели необходимой ростовки.

Расписание учебных занятий соответствует гигиеническим требованиям, трудность каждого предмета ранжируется в баллах. Распределение учебных нагрузок осуществляется согласно нормативам и соответствуют требованиям СанПиНа.

Существует наглядная информация по безопасности детей на дорогах, по поведению в чрезвычайных ситуациях и пожарной безопасности, планы эвакуации в кабинетах и в рекреации школы.

2 раза в год учащиеся проходят медицинский осмотр узкими специалистами.

Все сотрудники школы регулярно проходят профилактические медицинские осмотры 1 раз в 2 года. 1 педагог прошел санаторно-курортное лечение.

В целях безопасности детей 1 раз в четверть проводятся учебно-тренировочные занятия по ГО с эвакуацией учащихся, организуются встречи учащихся с работниками ГИБДД и экскурсии в пожарную часть №3. 

Анализ отношения детей и родителей к своему здоровью и образу жизни позволяет выявить высокую личную ответственность за свое здоровье. При самооценке дети показывают осознание необходимости соблюдения режима дня, здорового питания, занятия физкультурой и спортом, отрицательного отношения к вредным привычкам.

Таким образом, в школе созданы необходимые условия в соответствии с нормативными требованиями, обеспечивающие комфортность пребывания, как учащихся, так и педагогов.

1   2   3   4   5

Скачать, 304.82kb.
Поиск по сайту:

Загрузка...


База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
наши контакты
DoGendocs.ru
Рейтинг@Mail.ru