В. Д. История английского языка / Учебное пособие

Поиск по сайту:


Скачать 166.59 Kb.
НазваниеВ. Д. История английского языка / Учебное пособие
Дата12.03.2012
Размер166.59 Kb.
ТипУчебное пособие
Смотрите также:

ИСТОРИЯ ЯЗЫКА


Рекомендуемая литература

Основная:

  1. Аракин В.Д. История английского языка / Учебное пособие. – 2-изд. – М., 2003.

  2. Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка / Учебное пособие для студентов. - М., 2001.

  3. Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. Практикум по истории английского языка. – М., 1985.

  4. Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. История английского языка / Учебное пособие - М., 2001.


Дополнительная:

  1. Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. Практикум по истории английского языка. – СПб., 2001.

  2. Расторгуева Т.А. История английского языка / Учебник - М., 2001.

  3. Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001.

  4. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001.

  5. Расторгуева Т.А. Очерки по исторической грамматике английского языка / Учебное пособие для студентов. - М., 1989.

  6. Ярцева В.Н. Историческая морфология английского языка. – М-Л., 1960. (не переиздавалась)



Семинарские занятия

по курсу «История языка»

(методические рекомендации и планы занятий)


Семинарские и практические занятия на протяжении изучения курса являются одной из основных форм аудиторной работы.

Предлагаемые планы семинарских занятий охватывают закономерности развития языка, историю становления английской народности и английского языка, основные лингвистические и экстралингвистические факторы изменения языка, особенности изменения фонетического, грамматического и синтаксического строя английского языка.

Студенты учатся читать и анализировать аутентичный текст соответствующего исторического периода с точки зрения его фонетических, грамматических и этимологических особенностей; определять по характерным признакам, к какому историческому периоду развития языка они относятся. Они получают представление о норме современного английского языка, основных фонетических, грамматических, синтаксических и лексических явлениях.

Основная задача семинарских занятий заключается в том, чтобы расширить и углубить знания студентов, полученные ими на лекциях и в результате самостоятельной работы с учебниками и учебными пособиями, а также научной литературой. Основная литература, подлежащая изучению, устанавливается в соответствии с программой курса.

Семинарские занятия дают возможность осуществлять контроль за самостоятельной работой студентов, глубиной и прочностью их знаний.


Тема 1: Древнегерманские языки. Германское завоевание.

План: 1.Ранняя история Британии. Древнейшие сведения о германцах.

2. Классификация современных и древних германских языков.

3. Скандинавское завоевание.

4. Периодизация.


Литература:

  1. Аракин В.Д. История английского языка. – М., 2003.

  2. Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001.

  3. Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. История английского языка. - М., 2001.

  4. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001.


При подготовке к семинару необходимо использовать рекомендованную литературу.

Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. История английского языка. – СПб., 1999, Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. A History of the English Lan­guage. История английского языка. – М., 2001, а также материалы сайта www.wikipedia.com.

При подготовке к пунктам 1 и 2 рассмотрите и сравните классификации современных и древних германских языков. Завоевание германскими племенами Британии. Распределение германцев на территории Британии и образование древних королевств (государств).

При подготовке ответа на 3 пункт особо обратить внимание на последствия завоевания скандинавами Британских островов. Влияние скандинавского завоевания на английский язык. Заимствования. Словарный состав ДА языка.

При рассмотрении пункта 3 обратить внимание на различные подходы к периодизации языка. Хронологические рамки развития языка. Основные характеристики.


Тема 2: ^ Нормандское завоевание. Образование английской народности и национального АЯ.

План: 1. Нормандское завоевание. Влияние завоевания на английский язык.

2. СА диалекты. Возвышение Лондонского диалекта.

3. Сложение национального английского языка.


Литература:

    1. Аракин В.Д. История английского языка. – М., 2003.

    2. Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001.

    3. Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. История английского языка - М., 2001.

  1. Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001.

  2. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка.- М., 2001.


При подготовке ответа к пункту 1 проанализировать последствия завоевания Британии норманнами. Влияние нормандского завоевания на английский язык. Заимствования из французского языка. Привести примеры. Словарный состав СА языка.

При подготовке ответа на вопрос 2 обратите внимание на изменения в диалектном составе САЯ и на основной принцип названия диалектов. Сосуществование трех языков в СА период. Вытеснение латыни.

При подготовке вопроса 3 необходимо выделить то, на базе какого диалекта появился Лондонский диалект, а затем сложился национальный английский язык.


Тема 3: Фонетический строй ДА, СА и РНА языка.

План: 1. Особенности фонетической системы древнегерманских языков. Система гласных.

Система согласных.

2. Древнеанглийский вокализм и консонантизм.

3. СА период. Появление новых фонем. Количественные и качественные изменения.

4. РНА период. Создание современной фонетической системы.

5. Анализ древнеанглийского текста. Текст № 1 (с. 8-10).


Литература:

  1. Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001.

  2. Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. Практикум по истории английского языка. – М., 1985.

  3. Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. A History of the English Lan­guage. – М., 2001.

  4. Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001.

  5. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001.


При подготовке к семинару необходимо использовать рекомендованную литературу.

Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. История английского языка. – СПб., 2001.

Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка. – М., 1955;

Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. A History of the English Lan­guage. – М., 2001

Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001.

Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001.

При подготовке ответов на вопросы 1-4 обратите внимание на фонемный состав ДА, СА и РНА периодов. Выделите основные процессы, произошедшие в каждый из периодов в системе гласных и системе согласных. Дифтонги. Объясните появление новых фонем (2 аффрикаты и шипящая) в конце ДА периода. Орфография в СА период.

При подготовке пункта 5 необходимо прочитать, перевести и провести анализ древнеанглийского текста Текст № 1на фонетическом уровне, предложенного из учебного пособия Ивановой И.П., Чахоян Л.П., Беляевой Т.М. Практикум по истории английского языка на с. 8-10.


Тема 4: Особенности развития грамматического строя в ДА период.

План: 1. Основные категории имени существительного, прилагательного и местоимения в ДА.

2. Система глагола. Категории глагола.

3. Анализ древнеанглийского текста. Упр.6 (с.16-17).


Литература:

  1. Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001.

  2. Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. Практикум по истории английского языка. – М., 1985.

  3. Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. История английского языка. - М., 2001.

  4. Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001.

  5. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001.


При подготовке к семинару необходимо использовать рекомендованную литературу.

Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. История английского языка. – СПб., 1999.

Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка. – М., 1955.

Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. A History of the English Lan­guage. История английского языка. – М., 2001.

В качестве дополнительной литературы рекомендуются:

Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка. – М., 1955.

Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. – М., 2001.

Ярцева В.Н. Историческая морфология английского языка. – М-Л., 1960.

При подготовке ответов на 1 и 2 пункты обратите внимание на основные характеристики имени существительного в ДА период и грамматические категории имени (существительное и прилагательное). Разряды местоимений. Основные грамматические категории глагола. Группы глаголов и их основные характеристики. Отсутствие будущего времени у глагола в ДА период. Зарождение форм Passive, Future, Perfect.

При подготовке пункта 3 необходимо прочитать, перевести и провести анализ древнеанглийского текста Упр.6 на с.16-17, предложенного из учебного пособия Ивановой И.П., Чахоян Л.П., Беляевой Т.М. Практикум по истории английского языка на с.16-17. Анализ текста проводится на фонетическом и грамматическом уровнях языка.


Тема 5: Особенности развития грамматического строя в СА и РНА периоды.

План: 1. Изменения в системах имен в СА период.

2. Новые видовременные формы глагола. Слабые и сильные глаголы.

3. Новоанглийский период. Появление новых видовременных форм.

4. Анализ среднеанглийского текста. Текст № 12.(с. 73-74).


Литература:

  1. Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001.

  2. Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. Практикум по истории английского языка. – М., 1985.

  3. Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. История английского языка. - М., 2001.

  4. Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001.

  5. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001.


При подготовке к семинару необходимо использовать рекомендованную литературу.

Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. История английского языка. – СПб., 1999.

Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка. – М., 1955.

Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. A History of the English Lan­guage. – М., 2001.

В качестве дополнительной литературы рекомендуются:

Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка. – М., 1955.

Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. – М., 2001.

Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001.

Ярцева В.Н. Историческая морфология английского языка. – М-Л., 1960.

При подготовке ответов на пункты 1-3 обратите внимание на изменения, произошедшие в системе имени существительного, прилагательного и глагола. Распад деления существительных по основам. Изменения в падежной системе. Основные категории имени в СА период в сравнении с ДА периодом. Местоимения. Появление артикля. Изменение системы глагола. Группы глаголов в СА период. Развитие аналитических форм (Passive, Future, Perfect). Изменения в РНА период в системе существительного, прилагательного и глагола. Образование притяжательного падежа имени существительного. Появление апострофа. Образование форм Continuous и Perfect Continuous.

При подготовке пункта 4 необходимо прочитать, перевести и проанализировать среднеанглийский текст Текст № 12, предложенного из учебного пособия Ивановой И.П., Чахоян Л.П., Беляевой Т.М. Практикум по истории английского языка на с.73. Анализ текста проводится на фонетическом и грамматическом уровнях языка. Провести сравнительный анализ с ДА периодом.


Тема 6: Особенности развития синтаксиса в ДА, СА и РНА периодах.

План: 1. Общая характеристика развития членов предложения в древнеанглийский период.

2. Порядок слов в простом предложении.

3. Порядок слов в предложении в СА период. Изменения в системе простых предложений.

Сложное предложение.

4. Сложноподчиненное и сложносочиненное предложения в РНА период.

5. Анализ ранненовоанглийского текста. Текст № 31 (с.122-123).

Литература:

  1. Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001.

  2. Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. Практикум по истории английского языка. – М., 1985.

  3. Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. История английского языка. - М., 2001.

  4. Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001.

  5. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001.


При подготовке к семинару необходимо использовать рекомендованную литературу: Иванова И.П., Чахоян Л.П., Беляева Т.М. История английского языка. – СПб., 1999.

Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка. – М., 1955.

Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. A History of the English Lan­guage. – М., 2001.

В качестве дополнительной литературы рекомендуются пособия: Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. – М., 2001; Ярцева В.Н. Исторический синтаксис английского языка. – М-Л., 1961.

При подготовке ответа на пункты 1-4 обратить особое внимание на главные особенности построения предложения в ДА, СА и РНА периоды. Полинегативность ДА предложения. Переход от синтетического типа языка к аналитическому языку. Характеристики аналитического языка. Особенности развития сложного предложения в РНА период. Типы сложного предложения.

При подготовке пункта 5 необходимо прочитать, перевести и проанализировать ранненовоанглийский текст Текст № 31 на с.122-123 из учебного пособия Ивановой И.П., Чахоян Л.П., Беляевой Т.М. Практикум по истории английского языка. Провести комплексный анализ текста на фонетическом, морфологическом и синтаксическом уровнях языка.


^ Самостоятельная работа студентов

по курсу «История языка»

(методические указания)


Самостоятельная работа студентов представлена в следующем виде:

- изучение тем, выносимых на самостоятельное изучение (конспект), с последующим сообщением;

- подготовка к практическим занятиям;

- работа со справочной литературой и словарями;

- проведение анализа аутентичных текстов;

- составление сравнительных таблиц;

- подготовка к контрольной работе.


^ 1. Конспектирование литературы

Конспект - это жанр работы с источником и литературой, целью которой является: зафиксировать и переработать тот или иной научный текст. Конспект представляет собой дословные выписки из текста источника, при этом - это не полное переписывание чужого текста. Обычно при написании конспекта сначала прочитывается текст-источник, в нём выделяются основные положения, подбираются примеры, идёт перекомпоновка материала, а уже затем оформляется текст конспекта. Конспект может быть полным, когда работа идёт со всем текстом источника или неполным, когда интерес представляет какой-либо один или несколько вопросов, затронутых в источнике.

План-конспект представляет собой более детальную проработку источника:  составляется подробный, сложный план, в котором освещаются не только основные вопросы источника, но и частные. К каждому пункту или подпункту плана подбираются и выписываются цитаты. Часто записей в виде плана и тезисов бывает недостаточно для полноценного усвоения материала. В этом случае прибегают к конспектированию, т.е. к переработке информации за счет ее свертывания.

Существуют разнообразные виды и способы конспектирования. Одним из наиболее распространенных является, так называемый текстуальный конспект, который представляет собой последовательную запись текста книги. Такой конспект точно передает логику материала и максимум информации.

Общую последовательность действий при составлении текстуального конспекта можно определить таким образом:

  • Уяснить цели и задачи конспектирования.

  • Ознакомится с произведением в целом: прочитать предисловие, введение, оглавление и выделить информационно значимые разделы текста.

  • Внимательно прочитать текст параграфа, главы и отметить информационно значимые места.

  • Составить конспект, для этого необходимо:

    • сделать библиографическое описание конспектируемого источника;

    • последовательно выделить в тексте тезисы и записать их с последующей аргументацией;

    • написать краткое резюме – обобщить текст конспекта, выделить основное содержание проработанного материала, дать ему оценку.

Конспекты могут быть плановыми, пишутся на основе составленного плана статьи, книги. Каждому вопросу плана соответствует определенная часть конспекта. Удобно в этом случае воспользоваться вопросным планом. В левой части страницы вы ставите проблемы, затронутые в книге в виде вопросов, а в правой части страницы даете на них ответы.

При любом виде конспектирования важно не забывать о том, что записи полезно делить, для этого используются: подзаголовки, абзацные отступы, пробельные строки.


Раздел 1. История сложения национального АЯ.

Тема: Распространение АЯ за пределы Англии.

Задание: Подготовить сообщение по теме. Привести примеры АЕ и ВЕ (лексика, грамматика,

фонетика, орфография).

При подготовке задания необходимо внимательно прочитать и законспектировать следующую литературу: Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001 стр. 41-45. Резник Р.В., Сорокина Т.А., Резник И.В. История английского языка. - М., 2001 (по оглавлению). Также можно использовать материалы сайта www.wikipedia.com.

Для примеров необходимо использовать произведения художественной литературы, а также поработать со словарем (н., Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Oxford University Press, 2000).


Раздел 2. Развитие фонетической системы АЯ.

Тема: Фонетическая система ДА.

Задание:1.Прочитать и перевести древнеанглийские тексты «The Аnglosaxon chronicle», «Beowulf».

2. Подготовить Текст для анализа № 1(с. 8-10).


При подготовке задания необходимо прочитать и перевести ДА тексты «The Аnglosaxon chronicle», «Beowulf» из хрестоматии учебника Ивановой И.П., Беляевой Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001 на стр. 313-314 (А.896) и стр. 332-333.

Подготовить к анализу Текст 1 на стр. 8-10 из практикума Ивановой И.П., Чахоян Л.П., Беляевой Т.М. Практикум по истории английского языка, 1985.


Тема: Словарный фонд АЯ. Заимствования. Этимологические слои современного АЯ.

Задание: 1. Изучить материал по теме.

2.Привести примеры заимствований в АЯ.


Для подготовки задания по теме необходимо внимательно прочитать и законспектировать следующую литературу:

Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001, стр.15-19, 22-24, 33-35.

Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001, стр.215-225.

Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001, стр.159-164.

Также можно использовать материалы сайта www.wikipedia.com.

Для примеров необходимо воспользоваться этимологическим словарем или Webster’s Dictionary, Massachusetts, U.S.A., 1986.


Раздел 3: Историческая морфология АЯ.

Тема: Местоимения. Числительные.

Задание: 1. Изучить материал по теме.

2. Подготовить к анализу ДА текст. Упр.6 (с.16-17).


Для подготовки задания по теме необходимо внимательно прочитать и законспектировать следующую литературу:

Иванова И.П., Беляева Т.М., Чахоян Л.П. История английского языка. - М., 2001, стр. 112-124,132-133.

Смирницкий А.И. Лекции по истории английского языка. - М., 2001, стр.102-108.

Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 2001, стр. 88-91, 95-98. Также можно использовать материалы сайта www.wikipedia.com.

Подготовить к анализу ДА текст Упр. 6 на стр. 16-17 из практикума Ивановой И.П., Чахоян Л.П., Беляевой Т.М. Практикум по истории английского языка, 1985.


Тема: ^ Грамматический строй СА периода.

Задание: Подготовить к анализу Текст № 12 (с. 73-74).


Подготовить к анализу на фонетическом, морфологическом и лексическом уровнях СА текст 12 на стр. 73-74 из практикума Ивановой И.П., Чахоян Л.П., Беляевой Т.М. Практикум по истории английского языка, 1985.


^ 2. Контрольная работа

Письменные контрольные работы проводятся после изучения тем, с целью выявления степени усвоения материала, проверки понимания основных понятий и терминов, а также для устранения пробелов в усвоении дидактических единиц курса. При выполнении письменной контрольной работы, которая включает 2-3 вопроса, студенты должны дать развернутый ответ, раскрывающий основные аспекты проблемы. При оценивании письменной контрольной работы учитывается полнота освещения вопроса, а также логика изложения материала, умение студента анализировать особенности изменения и развития языка на фонетическом, лексическом, морфологическом и синтаксическом уровнях в тексте, относящегося к определенному периоду. Шкала отметок пятибалльная.

Тестовая контрольная работа проводится после изучения разделов дисциплины. Задания включают проверку необходимых для изучения курса понятий.


Раздел 4. Исторический синтаксис АЯ.

Тема: Синтаксический строй РНА периода.

Задание: 1. Подготовить к комплексному анализу Текст №31 (с.122-123).

2. Подготовиться к контрольной работе.

3. Составить сравнительную таблицу по периодам.


Подготовить к комплексному анализу (фонетический, морфологический, синтаксический и лексический уровни) РНА текст 31 на стр. 122-123 из практикума Ивановой И.П., Чахоян Л.П., Беляевой Т.М. Практикум по истории английского языка, 1985.

При подготовке к контрольной работе (тесту) необходимо повторить материал соответствующей темы или раздела рекомендуемой литературы. Подготовиться к контрольной работе по изученным темам, особое внимание уделяя хронологическим рамкам каждого периода и основным изменениям, произошедших на каждом из уровней (фонетический, морфологический, синтаксический, лексический) развития языка.

При составлении сравнительной таблицы учитывать основные изменения, произошедшие на каждом из уровней языка в ДА, СА и РНА периоды, и сравнить с современным английским языком.


^ Содержание текущего и промежуточного контроля


Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

  1. К какой языковой семье относится английский язык?

  2. Где проживали германские племена в начале первого тысячелетия?

  3. В чем состоит суть закона Вернера?

  4. В каких странах английский язык является государственным языком?

  5. Различия в британском и американском вариантах английского языка.

Примеры.

  1. Когда возникла орфографическая норма английского языка?

  2. Что такое «основной словарный фонд»?

  3. Как повлияли заимствования на язык в течение истории? Приведите примеры

заимствованных слов.

  1. Основной принцип названия диалектов в среднеанглийский период.

  2. На основе какого диалекта сложился национальный английский язык?

  3. Почему в английском языке множественное число и притяжательный падеж

существительных в ед. числе образуются при помощи прибавления –s (‘s)?

  1. Как появились определенный и неопределенный артикли?

  2. Назовите основные характеристики аналитических форм глагола. Примеры.

14. Что такое аблаут? Назовите основные группы глаголов в СА период и

охарактеризуйте каждую группу.


Перечень вопросов к зачету


  1. Современные германские языки. Их распространение и классификация. Проблемы периодизации английского языка.

  2. Ранняя история Британии (классификация германских языков; завоевание Британии германцами; королевства; древнеанглийская письменность, памятники).

  3. Периодизация английского языка и характеристика периодов. Образование английской народности.

  4. Характерные особенности древнеанглийского языка (фонетика, морфология, синтаксис, лексика).

  5. Фонетический строй древнеанглийского языка (передвижение согласных, закон Гримма, закон Вернера; характеристика согласных, гласных, дифтонгов).

  6. Характеристика морфологического строя древнеанглийского языка (существительное, прилагательное, глагол, местоимение). Их грамматические категории.

  7. Личные и указательные местоимения в древнеанглийский период.

  8. Скандинавское завоевание. Скандинавские заимствования в английском языке.

  9. Среднеанглийский период. Нормандское завоевание. Лондонский диалект. Сложение национального английского языка.

  10. Основные изменения фонетического строя в среднеанглийский период (гласные, согласные, дифтонги). Орфография.

  11. Изменения морфологического строя в среднеанглийский период (существительное, прилагательное, глагол, местоимение).

  12. Образование артиклей: а, the.

  13. Общая характеристика английского языка в ранненовоанглийский период

(фонетический, морфологический, синтаксический уровни).
Реклама:





Скачать 166.59 Kb.
Поиск по сайту:
Добавить документ в свой блог или на сайт
Разместите кнопку на своём сайте:
Генерация документов


База данных защищена авторским правом ©GenDocs 2000-2011
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Уроки, справочники, рефераты
Учебный материал

Рейтинг@Mail.ru